什么是课例分析,什么是课例分析？

什么是课例分析,什么是课例分析？

：（1）掌握建构主义的教学观；（2）增强元认知发展的自觉性；（3）提高数学教学设计的艺术性；（4）培养数学教育研究的能力。建构主义是一种新近逐渐流行的理论，许多文章都是从教育名词出发，添上一些数学例子来作说明。而本书则从数学教学的实际出发，通过一个个有启发性未必都成功）的课例，使读者具体感到：学生们直接接收到的不是知识本身，而是教师用以传递知识的信息；并且，人脑也不是被动地接受和记录输入的信息，而总是以已有的知识经验为基础，对信息进行主动选择、推理、判断，从而构建起关于事件及其过程的表征。因而，教师的作用是为学生的参与创造适宜的挑战环境，并使新知识修剪得正好适合于吸收到学生的数学知识结构中去。这就领悟到了建构主义的基本思想。更重要的是，通过这种教学过程的自觉反思和自我分析，不仅能获得既有实际体验、又被内化了的知 识和理念，而且还获得了从课例实践中提炼理论的研究能力。