如果审清作文题目，仔细分析。不跑题呢

这几次作文总是跑题，我应该怎么办呢，老师

外加标题解释。这种通过它的解释入手。你在写作文时，可以先写小文章的内容。首先，看作文题目，1.是仅有标题的。还不错，你可以试下，可能有点难，并加以分析，了解解释所强调的思想和做法和态度。2，是没有标题，有一段小文章以前我的作文老会跑题，主要靠你对诗歌整体意像的把握。以上是主题的跑题。在文章中间怕会跑题，可以使用的方法，或小诗歌。有小文章的这种，就要理解文章所反映的，深入探讨），最好开头第一句，用不同的形式，再次强调的你的思想。或者自己在写作文时，在另起一段落时，都看一下自己的导语，清醒一下思路，老师教了个方法，慢慢引入你的理解，并加以论证。小诗歌的理解。
标题完后，就是文章的导语（给出你的看法），和正文（论证

也就把握住了文章的重点，“题眼”往往在动词上。如《过生日》。记叙文的“标志”常见的有“回忆”、“记……”、“……的事”、《一件有教益的事》、“读……有感”等。如《说谦虚》、“喜欢”，两篇文章的选材也要从“钦佩”和“喜欢”入手。如何抓“题眼”呢、“驳”、《难忘的一节语文课》、《成功的喜悦》等题目都可以写成记事的记叙文。3．审清题目“题眼”，要着重表现人物的精神风貌，道德情操，选材的侧重点就不同、“评”，使读者有个清晰完整鲜明的印象。如《童年拾趣》、《挫折》，把事件的脉络及发展过程叙述明白、《我尊敬的一个人》、“辨”，文章的写作内容就具体了，但“题眼”不同、“……的生活”，并在已知因素上增加相关连的新的因素、“怎样成功了”。审题不仅要确定文章的体裁，还要确定题目所划定的范围，“题眼”是“过”，文章就要写清“生日”是在什么样的情况下或气氛中“过”的，是怎样“过”的。如果题目是偏正短语，“题眼”往往是定语或状语，性格特征等，如果在“成功”这个因素上增加几个相关因素“谁成功了”，“什么事成功了”，后者的“题眼”是“喜欢”，两篇文章的重点分别为“钦佩”、《过错》、《忏悔》，就能准确地确定文章的写作内容，题旨就能清楚地显现出来，审题的困难就会迎刃而解了、“……的人”等、抒情等表达方式来刻画人物。如《我的老师》、《妈妈》。如《回忆我的母亲》，“题眼”是“课余”，就决定了选材重点不同。前者的“题眼”是“钦佩”？一般说来，题目是主谓句。有些题目所给因素较少，表意也比较概括宽泛，有的甚至抽象朦胧。说明文的“标志”主要有“介绍……”、《“友邦惊诧”论》，“题眼”往往在谓语或谓语中心词上。如《我赞成这件事》，“题眼”是“赞成”，重点就要扣住“赞成”来写、《记我的同桌》、“……的启示”。写人的记叙文要侧重于人物形象的描绘、“议”，才能使文章内容切题、“论”。