阅读下列材料：材料一：(包税人)在夜晚催促农民第二天早起来干活。谁稍晚一点，哪怕家里有紧要事情，也不行，乡丁们会来揪着他的胡须又打又骂。——埃及史学家迦白鲁谛材料二：

阅读下列材料：
材料一：(包税人)在夜晚催促农民第二天早起来干活。谁稍晚一点，哪怕家里有紧要事情，也不行，乡丁们会来揪着他的胡须又打又骂。
——埃及史学家迦白鲁谛
材料二：农民的地位比用金钱买来的奴隶还要卑贱。奴隶在走投无路时还可能逃亡；农民则不行，他们不能轻易遗弃自己的土地，即使逃跑了，他们的主人也会把他们追回来，加倍的惩罚他们。
——埃及史学家迦白鲁谛
回答：（1）根据材料分析农民在埃及的地位。（2）上述材料是指埃及的哪一种经济制度？（3）拿破仑统治埃及时对这一制度采取了增样增怎样的措施？其根本目的是什么？

（1）社会地位最为低下，没有任何政治权利，依附于包税人，受其控制；不得弃田逃亡，否则受到重刑。实际上还是农奴。（2）包税制。（3）废除包税制，由法国人负责征税。巩固了法国在埃及的统治。解析此题考查学生的记忆能力和阅读材料提取信息的能力。从材料一中的包税人可以联想到包税制的有关内容，然后只要正确的再认再现即可。从两则材料我们可以得知包税制下的农民地位低下，处于受奴役受剥削的悲惨境地。

和我的回答一样，看来我也对了