中班美术教案《大笨熊》画五官

中班美术教案《大笨熊》画五官

【活动目标】
　　1、在观察、猜测的过程中理解故事内容。
　　2、感受拥有朋友的快乐。
　　【活动准备】
　　1、大图书一本；
　　2、小图书人手一本；
　　3、白纸、水笔。
　　【活动过程】
　　一、说朋友，引出故事。
　　1、出示大图书封面（故事文字遮住）
　　提问：
　　（1）这是谁？他们长得怎么样？（兔子，个子小小的，灰色的毛；熊，个子大大的，也是灰色的毛。）
　　（2）一只小小的兔子和一只大大的熊之间可能会有怎么样的故事发生呢？（自由回答）
　　2、过渡语：让我们一起到书里去找找答案吧。
　　二、找朋友，理解故事。
　　1、讲述故事：大图书P2-7。
　　提问：
　　（1）兔小小和熊大大的家住在哪里？（兔小小住在树洞里，熊大大住在山洞里）
　　（2）他们和自己的伙伴长得一样吗？（都不一样。他们身上的颜色都是灰色的）
　　（3）和自己的伙伴长得不一样，他们心里怎么样？仔细看看图片，想想他们的心情怎么样？（他们一定很伤心、难过。伙伴们一定都不愿意和他们做朋友了。）
　　2、大图书P8-9用故事内容小结：是啊，就像你们看到的那样，兔小小觉得很难过，熊大大觉得很孤单。
　　3、讲述故事：大图书P10-13.
　　提问：
　　（1）什么样的朋友是和自己一样的呢？（身上的毛一样的，兔小小和熊大大就可以做朋友了；兔小小要找到同样是灰色的兔子做朋友；熊大大要找同样是灰色的熊做朋友）
　　（2）兔小小和熊大大到底能不能成为朋友呢？请你和旁边的小朋友一起说说你的理由。（自主讨论并集体交流）
　　4、讲述故事：大图书P14-23。
　　5、小结：原来颜色一样就可以成为（jy135幼儿教育 www.jy135.com）朋友了，有朋友真好，从此兔小小和熊大大再也不会觉得难过和孤单了。
　　三、交朋友，感悟故事。
　　1、出事小图书
　　引导语：兔小小和熊大大成为朋友之后是怎么相处的呢？请你们从小图书里找一找答案。小图书从封面看到第27页，就能找到你想要的答案。（幼儿人手一本小图书阅读，教师巡回观察并个别指导）
　　2、提问：他们到底是怎么相处的呢？相处得愉快吗？（幼儿交流阅读之后的感受）
　　3、故事小结：是啊，虽然吃的东西不一样，他们还是喜欢在一起吃；虽然玩得游戏不一样，他们还是喜欢在一起玩，有朋友真好。
　　4、听完了这个故事，请你为这个故事取个好听的名字。
　　5、完整欣赏故事。
　　小结：只要你愿意，你都可以交到朋友，陪你吃、陪你玩，有朋友真好。
　　延伸活动：
　　1、你的朋友是谁？你们和朋友之间有哪些开心的事情呢？
　　2、出示白纸和水笔：你可以将你和朋友之间快乐、开心的事情记录下来，我们一起制作“好朋友”图书吧。

支持一下感觉挺不错的