为什么在学校一直想家 在家待不久就想回学校？

因为当人一直待在一个地方，就会渐渐地对所处的地方感到厌倦，同时，在家的时候一段时间相对学校就会有时间上的感情倾向，有实验表明，当一个人被关在一个黑暗的房间里，不让他看到外界的光和黑暗，那么他很快就失去对时间的感觉。即使在黑暗中，绝大部分人尚能对空间的感觉;可是就算开着灯，在一间独立的房间呆上几个小时后，绝大多数人都估计不了自己在房内呆了多久。在学校时，家就是对你而言的另一个空间，主要是各自都有你想得到瞒住的理由，例如，家有你想念的亲人或想做的事，学校有的同学、朋友，或是喜欢的事情。其实，即使在家不久就想回校，在时间上没有决然的区别，就像我所说的那个实验证明的那样。

或许可以从另外一个角度来看，人都是喜欢新鲜的事情。当你在学校的时候，学校已经在这段时间里得到的你的满意度或所要做的事可以暂告一段，这时，家里的很多事就是对你来说的新鲜，或者说我们所谓的思念，在学校想家就是其中的一部分。但大多数人都会有这样的体验，从学校刚回到家以后，作为单独的个体，不会一直呆在家里，或去做其他事或与“家”有关联的事或与之发生其他方面的事情。

还可以从科学角度说明，研究表明一些情感激烈的事件可以引起大脑杏仁核的反应，这个大脑杏仁状的部分是负责情感学习和记忆的，它可以增加海马中神经元一种叫Arc蛋白含量的增加。海马是负责储存长期记忆的地方。研究人员相信就是Arc通过加强了突触的联系功能从而储存了这些记忆。

其他方面的解析：

正常的习惯需要：家，是人生旅途的驿站，是远航船舶的港湾，是亲情、温暖和安定的代名词。每个人都眷恋自己的家，离开家的人都会想家。一下子离开了自己熟悉而又温暖的家，长时间见不到父母的音容笑貌,生活中没有家人的照料，想家的心情较之常人更加迫切。完全可以说，想家是远方游子正常的情感需要,是一种普遍的心理现象。
人们生理上的断乳，在一岁左右就完成了，而心理上对父母的依恋，则要漫长得多，大多要到青春发育晚期才能完全自立。现在我们的家庭生活条件越来越好，不少战士还是独生子女，父母亲对子女很疼爱，平时生活大包大揽，常常以不安全、不放心为由，不让孩子做这做那。父母的这种过度保护和过度疼爱，无形中限制了子女适应社会的机会，使孩子变得过分依赖，缺乏应有的独立生活能力和心理承受能力。在这种环境中长大的人，一旦离开父母走向社会，往往容易出现分离性焦虑，心理上感到孤独，生活上不能自立，于是也就特别想家。

过度想家而不能自拔，对个人的成长进步是有害的。首先，会延缓心理上的成熟，使个性发展受到限制，成为人们经常所说的那种“长不大”的人。其次，会导致学习训练分心走神，很难于出大的成绩。此外，如果控制不住对家人的依恋情绪，出现了擅自离队等问题，还会招致应有的惩处，给自己的人生抹上污点。因此，我们一定要从心理上断乳，尽快从过度想家的苦恼中解脱出来。

自觉强化成人意识。要经常提醒自己：过度想家是一种心理上不成熟的表现，对自己的成长进步十分不利；父母不可能和自己生活一辈子，当儿女的早晚都要走向社会独立生活；迈出家庭走进军营，标志着自己已经是成年人了，应当确立“好男儿志在四方”的远大志向，从而自觉地抑制想家心理，有意识地督促自己自强自立。

经常保持与家人的联系。对过度想家的人来说，要一下做到一点不想家非常困难。实在忍不住怎么办？我们可以给家里打打电话、写写信，以此倾诉自己对父母的思念，感受父母对自己的关爱，向父母请教为人处世的基本道理。思念亲人时，可以看看父母寄来的照片，有条件的还可以请父母寄盘录音带听听。

同样地想学校也是出于情感的需要，具体表现是多方面的，会根据每个人而不同，但可以说，两者都是有必然的联系的，总结来说还是由于人是一个有意识，有情感的动物。

希望你可以找到使你满意的答案

因为你想家和在家时想学校的任何事都出去正常的情感需要