教育研究阅读答案

阅读下面一段文字，完成5―7题。教育创新的基本定义人类学家伍兹把创新作为文化变迁过程，经济学家熊彼得等人认为创新是把新函数引入生产的过程。依据这些研究，笔者认为：教育创新是指在教育上第一次推行一种新的观念和体制或方法，促使教育发生进步性结果的过程。主要有六种方式：（1）推行一种新制度、新体系或新教育模式；（2）采用一种新教育观念或新理论；（3）开发新的教育形式和教育领域；（4）发现并应用新的教育组织方式和管理方法：（5）发现或推行新的教学方法或技术手段；（6）建立一种新的教育投入体系。教育创新引发教育进步。研究表明，一种教育创新至少要引发三个方面的变化：一是教育与文化包括经济作用方式的演进，或在作用方式、方向以及作用的水平上的转变或变革；二是教育内在结构的演进，如教育制度、专业结构等作用方式的转变；三是教育过程中学习、学生和学业方面的转变。教育创新不同于一般文化创新，但与其有深刻的内在联系。首先教育创新来源于技术创新的推动。技术进步促进生产发展，从而对人才提出新的要求，要求改革旧的教育制度，培养更多更好的新经济要求的人才，这就必然导致教育创新。因此，教育创新首先依赖于技术进步所提出的要求和为教育创新所提供的必要条件，如新的组织方式和技术在教学上应用的适合性、便利性等。其次，教育创新对技术创新有巨大的反作用，它为新的技术进步培养大量高水平人才，并积极营造适应技术进步所需要的人文条件。如前所述，任何技术创新都离不开教育创新，都必须在教育创新所允许的范围之内发生，过于超前是很难成功的。但是随着知识经济时代的到来，教育作为适应经济发展的格局发生了根本的变化，人才和知识已成为引导产业发展的重要力量。因此，教育创新已逐步走出先前那种单一适应社会需求的模式，各国开始制定宏观教育发展战略，对长远发展做出整体策划。这样教育创新就开始成为有力地促进科技进步、引导社会发展的重要力量。 ――节选自2002、11、《教育研究》5、下列各项是对作者谈“六种方式”和“三个方面的变化”的意图所作的分析，正确的一项是A、从教育创新的外延、功用等方面界定教育创新。B、顺带论述教育创新的外延及功用。C、前者进一步揭示教育创新的外延及功用，后者为下文论述教育创新与文化创新的联系作铺垫。D、两者均是展示作者的研究成果以指导读者尝试教育创新而谋求其功利的。6、对原文第二段中有关内容的理解或分析，不正确的一项是A、教育创新与技术创新是相辅相成、相互促进的关系。B、知识经济时代的到来，教育被动地适应经济发展的格局改变了。C、教育创新在今天已经成为有力地促进科技进步、引导社会发展的重要力量。D、“教育创新不同于一般文化创新但与其有深刻的内在联系”一句是本段论述的中心。7、根据原文所给的信息，以下推断不正确的一项是A、作者研究教育创新的基本定义是受了伍兹、熊彼得等人相关研究的启发的。B、历史上班级授课制的确定、公立教育制度的建立、终身教育理论的提出等革命性的教育变革，均应属于教育创新。C、教育创新与技术创新均属于文化创新范畴。D、以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的创新教育正是本文所论述的基本问题。

5、A（从文章论述的总体思路及意图角度考虑应选此项）。6、D（D项是论述中的引导句，本段推导的结论――中心句――在段尾；A是概括语，B、C均是原文的另一种表达）。7、D（A属原文中判断的简单转换，B项的推断属于演绎，C项的推断属于归纳，D项犯了混淆概念的错误）

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