可不，是开始开始做美得有点迷离的梦，开始对从未涉足过的世界进...阅读答案

阅读下面的文字，研讨问题。　　可不，是开始开始做美得有点迷离的梦，开始对从未涉足过的世界进行探寻。当我在图书馆里一排一排落上了些许灰尘的书架间徜徉，我觉得自己就像是童话里的女孩，怀着激动不安的心情启开了闪闪发光的仙宫大门。有时，并不急着翻检借阅，只在书垛给我留出的窄窄小径上慢慢地走来走去，以目光抚爱每册图书。中文的、英文的，都在以互不相同的沉默的语言，向我发出低低的絮语和呼唤。渐渐地，我的心情也变得和它们一样：沉静，愉悦，安详。　　就这样，简单而又美好地，北大为一个渴望以有限的生命拥抱永恒的小女孩打开了一扇神奇的窗子，从这微风吹拂的窗口，透进纯洁的真理之光。宇宙与人开始以全新的面目呈现在我眼前，我开始思索，开始怀疑，开始摒弃，开始相信。北大为我展示了一个动人的新世界，在这令我惊喜的天地里，我渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀，摆脱这沉重的肉体的束缚，在无际的天空自由地飞翔！1．上文把“我”走进北大图书馆比做什么？这样写有什么作用？2．第一段中画线的“以目光抚爱每册图书”传达了“我”怎样的心情？“向我发出低低的絮语和呼唤”指的又是什么？3．第二段中加粗的“思索”“怀疑”“摒弃”“相信”，它们的位置能否互换？为什么？4．读书离不开一定的目的。上文哪几句话倾诉了“我”在北大求学的目的？把它抄写在下面的横线上。____________________________________________________________

答案：解析：　　1．比做“启开了闪闪发光的仙宫大门”，比做“打开了一扇神奇的窗子，从这微风吹拂的窗口，透进纯洁的真理之光”。这样写，生动形象而又新鲜贴切地描绘了北大图书馆对“我”产生的神奇魅力，富有吸引力。　　2．“以目光抚爱每册图书”表露了“我”酷爱读书、渴求真理的迫切心情和陶醉于书海之中的愉悦心情。“向我发出低低的絮语和呼唤”指“我”在阅读中文和英文书的过程中，与这些书籍对话、交心，渐渐达到了书人合一的境界。　　3．不能互换，因为这几个词之间是一层进一层的关系，有“思索”才有“怀疑”，有“怀疑”才能有所“摒弃”，有“摒弃”才有“相信”。　　4．我渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀，摆脱这沉重的肉体的束缚，在无际的天空自由地飞翔！

和我的回答一样，看来我也对了