小学苏教版六年级上册第七单元的习作怎么写

1.我们学习了一篇课文,叫《青海高原一株柳》.在这篇课文中,我们知道了在青海高原之上,只有一株柳树.它挺立在青海高原上已经有许多年了.但是,它经受的这几年却是其他的柳树数十年的苦难.但是,它没有抱怨命运,也没有畏怯生存之危险和艰难,而是聚合全部身心之力与生存环境抗争,以超乎想象的毅力和韧劲生存了下来.课文中说“命运给予这株柳树的几乎是九十九条死亡之路,但是,它却在一线希望中成就了一片绿阴.”我觉得这句话不仅仅是写柳树,而且在写人.我们从中可以得到这样的一个启示：在人生的道路上,生活和命运有可能不公平,但是只要心中一直充满希望,凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力,生命就会产生奇迹.青海高原上的这棵柳树就生活在一个艰苦的世界里,而并不在什么土地肥沃、大树丛生的地方.青海高原上的那棵柳树神奇的挺立在高原上,是壮观的一方独立风景.这株柳树的生命力极其顽强,不仅能在恶劣的环境下生存下来,而且能够长的枝繁叶茂,生机盎然.真是了不起!值得我们学习.
许多的科学家也有这种坚韧不拔的精神,有坚韧的毅力和韧劲,比如：霍金、张海迪、海伦·凯勒……
尽管命运对我们有些人是不公平的.但是,只要我们不屈服命运的摆布,顽强的与命运抗争,把命运捏在自己的手心里,就能赢得一片属于自己的绿荫!就能成就自己的事业!未来是美好的,不要怨天尤人,让我们以百倍的信心、百倍的努力,去创造我们那辉煌的人生吧!
2.有一株顽强的柳树,打破了青海高原的荒芜,终于造就了青海高原上的一方壮丽的风景.
它的生命力是多么旺盛啊!是什么让它如此挺拔,如此强壮?也许是风雪雷电,也许是干旱、缺氧.正是这些令人胆寒的困难,造就了一棵繁枝纵横,茂密无隙的大柳树!
如果说《生命的林子》中聚集在一起的松树是一种竞争,《轮椅上的霍金》中身残志坚的霍金对理想是一种不懈的努力,那么《青海高原一株柳》中艰苦卓绝的大柳树面对种种灾难就是一种挑战,一种在寸草不生,广袤无垠的高原上顽强不屈的毅力.
“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路,它却在一线希望之中成就了一片绿地.”当我读到这一段时,心中顿时涌出一种令人亢奋的,强盛的震撼力,是啊,青海高原上的柳树正是因为它有坚强的毅力和对生命充满渴望,才成为一株令人啧啧称奇的大柳树.
“不经历风雨怎能见彩虹.”“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来.”这些都不得不让人承认：是风风雨雨造就了美好的未来.
3.
我爱柳树,因为它随风摇曳的纤腰,轻掠水面的枝条,显得多么亭亭玉立!但是当同样的一株柳树出现在茫茫无垠、山石突兀的青海高原时它就变得粗壮、坚硬.这一株柳在这里扎根、发芽、生长、壮大.陈忠实在文中说得好：“它无疑经受过一次又一次地摧毁却能够一回又一回起死回生.这是一种多么顽强的精神!”在一片不毛之地柳树以自己的全部力量去为生存而拼搏去造就一个不可思议的奇迹.它成功了——生命的力量是多么强大.
想想霍金,他怎能把只有两年的生命延长至今,并一跃成为科学巨人?想想阿炳,他怎能用心灵的眼睛描绘这个世界,创作出闻名世界的《二泉映月》?
想想张海迪,她怎能以高位截瘫的躯体,顽强学习,战胜疾病.想想爱尔兰作家布朗,他怎能用左脚写字,用一个残缺的身体留给世人一个完美的奇迹……
他们为什么能成功?他们不就像青海高原一株柳吗?不也就是那一株柳树的精神,使他们最终成功了吗?
再想想水乡的群柳,稍作比较——她们活着,却没有高原一株柳活得那么坚强；她们长着,却没有高原一株柳长得那么精彩；她们美着,却没有高原一株柳美得那么壮丽；她们绿着,却没有高原一株柳绿得那么强撼……她们又怎能和高原一株柳相比呢?
人,又何尝不应该拥有这青海高原一株柳的精神,去挑战命运,战胜困难呢?