谁的知识最有价值是哪个教育学派的观点

谁的知识最有价值是哪个教育学派的观点

什么知识最有价值？选自《斯宾塞教育论著选》
赫伯特·斯宾塞(Herbert Spencer,1820—1903),是英国著名实证主义哲学家、社会学家和教育家,近代自然科学教育运动的倡导者。作为19世纪中期英国科学教育改革运动的领导人,斯宾塞的科学教育思想非常具有代表性。他出身于教师之家,其早年教育培养了他对科学知识的兴趣和信念,养成了独立分析事物和探讨新问题的习惯。斯宾塞生活的时期是自然科学发展日新月异的时代。但当时的英国却是古典主义教育盛行,古典人文学科占主导地位,自然科学被排斥,实用知识的学科几乎毫无地位。英国传统的古典主义教育与当时科学进步和工业发展不相适应的状况,引起许多科学家和教育改革家的极大关注。斯宾塞是其中最有影响的一位代表。他写了一系列关于教育问题的文章,汇编为《教育论》。在《教育论》中,他提出了“科学知识最有价值”的卓越见解,论述了科学知识的价值和在学校教育中的重要性,制定了以科学知识为核心的课程体系,笔调尖锐而激烈,是对当时英国古典教育最有力的挑战,有力地推动了19世纪中期以后科学教育的发展。美国哈佛大学校长埃利奥特曾指出:斯宾塞是“一个真正的教育先锋”。