什么的创造

什么的创造

问题一：什么的创造 伟大的创造问题二：什么的创造 5分（神奇）的创造
（喜人）的解放问题三：什么的创造 无与伦比
惊世骇俗
前无古人
都可以问题四：创造的意思是什么？ 首先想出或做出(前所未有的事物)
[create] 首先想出或做出(前所未有的事物)
创造有利条件
创造奇迹问题五：仿句：创造是什么什么 40分创绩是早上推开窗射进房间的第一缕阳光，是黑暗里迷途彷徨的灯塔。
创造是金色麦田里收获的喜悦，是努力拼博后胜利的微笑。问题六：在括号里填上合适的词语什么的创造 （饿）了一顿，（哭）了一次，（去）了趟，（跌）了一下，大（闹）一场，猛（灌）一口，小（憩）一会儿问题七：创造是什么 对创造的定义是创造研究的一个核心问题，由于创造现象的复杂性，日常生活中人们对“什么是创造”存在不同的认识，对于“什么是创造”学术界至今也没有形成一种比较统一的认识，概括起来人们对创造的认识主要涉及到创造主体、创造性思维过程和创造结果或产品三个不同的方面。一般来说，创造产品由于具有客观性和更强的可比性，人们更倾向于从创造产品的角度来对创造进行定义。从创造产品的角度来说，目前斯腾伯格（sternberg，1999）的创造定义逐渐得到大家的认可，斯腾伯格认为：创造性是一种创造既新颖又适用产品或成果的能力。我国学者林崇德也从创造产品和成果的角度提出了自己的创造定义：创造力是根据一定目的，运用一切已知信息，产生出某种新颖、独特、有社会或个人价值的产品的能力。这里的产品是指以某种形式存在的思维成果或物化成果，它可以是科学发现如新概念、新思想、新理论、新观点观念的产生，也可以是技术发明如新技术、新产品、新工艺。产品或成果的判断标准是，产品是否新颖、独特，是否具有社会或个人价值。“新颖”主要是指不墨守陈规、破旧布新，是相对于历史而言的；“独特”主要指不同凡俗、别出心裁，是相对他人而言的；“有社会价值”是指对人类、国家和社会的进步具有重要意义，如重大的发明、创造和革新，“有个人价值”则是指对个体的成长和进步有意义。创造分为相对于社会而言和相当于个人而言两种情形，即创造可分为相对于思维个体而言的个体创造性和相对于全社会而言的社会创造性。社会创造性是相对于人类现有认知成果而言的，它往往指具有深远影响的具有重大社会价值，对于人类文明进步具有一定历史意义的发明创造活动。个体创造性是相对于某一思维主体而言的，它并不要求是前所未有的，只要相对于认知主体而言其思维成果新颖、独特，产品有助于个体问题解决的活动都是创造性活动。创造既可表现在重大的科学发现和技术发明中，也存在于日常问题解决中。从个体创造性的角度来说，每一个正常的个体都有创造力，创造力是普遍存在的。除了从产品或成果的角度对创造进行定义外，我们还可以从其它角度对创造概念进行界定。1、创造的功能性定义从创造的功能及创造与智力的关系来说，我们可以获得一个创造的功能性定义：创造是人类通过创造活动来主动适应环境的能力，创造是人类适应的最高表现形式，创造是智力的高级水平。从主客观的关系来说，智力的本质是适应，通过积极、主动、能动创造活动来适应环境的能力是人类适应的最高表现形式，是智力的最高水平，因此说创造是智力的高级水平。同时，为什么说创造也是人类的适应活动、是人类适应的最高水平呢？因为创造作为人类适应客观的最高表现形式，人们的创造活动也必须遵循自然界的规律、原理，人不能打破和改变自然界的规律、原理或去创造出自然界的某条新规律和原理。因此，从这个意义上来说，创造本质上也是一种适应能力，创造是智力的高级水平，是人类适应的最高表现形式。2、能力和功能实现层面的创造定义智力活动是个体的有目的、有意识的活动，智力主要表现为个体顺利完成活动过程中所必须的一般心理能力的总和。创造是智力的高级水平，创造涉及到与创造产品或成果产生有关的高级心理能力，从创造能力的角度出发，我们可以获得一个宏观层面的创造能力定义：创造力是产生出新颖、独特产品或成果的高级心理能力的总和。创造力涉及到发现和提出新问题的能力，涉及到创造性思维和创造性解决问题的能力，涉及到与新信息、新知识获取和新问题解决有关的高级心理能力，创造力是创造活动过程中与新问题提出和新问题解决有关的高级心理能力的总和。从智力活动发生和智力功能实现的角度来说，主体智力系统......余下全文>>问题八：什么是创造 创造是指将两个以上概念或事物按一定方式联系起来，以达到某种目的行为。 简而言之，创造就是把以前没有的事物给产生出或者造出来了。这是一种典型的人类自主行为。因此，创造的一个最大特点是有意识的对世界进行探索性劳动的行为。
基本词义：
1、 发明制造前所未有的事物。如：“中华民族不仅早在八千年之前就创造了辉煌的水运历史，而且远在八千年频繁而漫长的航运中，把最早的人类文明、古代文化和科学技术带到美洲和世界各地”。——李二和《海洋文化的序幕》
2、 制造或建造。如：“中国人在船舶设计上，创造了‘世界最多的船舶图样’” ——（欧）邓耐利《中国帆船》
3.、创作。多指撰写文章或创作文艺类作品。 　　如：“在这座维纳斯像前，为什麽无论我们如何去看，所得到的印象都是真实的触命？你知道是由于什么？这是由于创作的科学”。——（法）罗丹《罗丹艺术论》 　　著名科幻作家倪匡的作品《创造》。问题九：什么叫做创造力？ 创造力，是人类特有的一种综合性本领。一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭。它是知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的。创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力。它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。例如创造新概念，新理论胆更新技术，发明新设备，新方法，创作新作品都是创造力的表现。创造力是一系列连续的复杂的高水平的心理活动。它要求人的全部体力和智力的高度紧张，以及创造性思维在最高水平上进行。 同时也有同名书籍《创造力》。
创造力构成可归结为两个方面：
作为基础因素的知识
包括吸收知识的能力、记忆知识的能力和理解知识的能力。吸收知识、巩固知识、掌握专业技术、实际操作技术、积累实践经验、扩大知识面、运用知识分析问题，是创造力的基础。任何创造都离不开知识，知识丰富有利于更多更好地提出创造性设想，对设想进行科学的分析、鉴别与简化、调整、修正；并有利于创造方案的实施与检验；而且有利于克服自卑心理，增强自信心，这是创造力的重要内容。
创造性思维
智能是智力和多种能力的综合，既包括敏锐、独特的观察力，高度集中的注意力，高效持久的记忆力和灵活自如的操作力，也包括创造性思维能力，还包括掌握和运用创造原理、技巧和方法的能力等。这是构成创造力的重要部分。
创造人格
包括意志、情操等方面的内容。它是在一个人生理素质的基础上，在一定的社会历史条件下，通过社会实践活动形成和发展起来的，是创造活动中所表现出来的创造素质。优良素质对创造极为重要，是构成创造力的又一重要部分。 　　优良的个性品质如永不满足的进取心、强烈的求知欲、坚韧顽强的意志、积极主动的独立思考精神等是发挥创造力的重要条件和保证。总之，知识、智能和优良个性品质是创造力构成的基本要素，它们相互作用、相互影响，决定创造力的水平。问题十：什么的创造 伟大的创造