关于日语的音调型

想问一下 れる られる させる される させられる ：寝る（0） ，这些动词的音调型有什么规律，那么 寝られる 的音调型呢，关于这些被动，使役等动词的音调型有什么规律。 比如

我想问一下 れる られる させる される させられる ，关于这些被动，使役等动词的音调型有什么规律。

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1.类似れる られる させる される させられる 这样的助动词，毫无疑问不能单独使用，和动词搭配才构成了语法上的成立。

2.那么关于它的音调型规律可以说但绝大多数情况时发（0）音即可。

3.就算同样的问题，如果你问日本人，他们肯定不会明确的告诉你如何才是最准确的，这种规律完全取决于日本人说话的习惯。

比如：寝る（0） ，那么 寝られる 的音调型呢，这些动词的音调型有什么规律.
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1.寝る发（0）音完全没问题。寝られる 你可以发（0）音，也可以发（3）音，都没有错误。习惯上不同而已。

2.学习重在揣摩、体会和总结，在于日积月累的过程。发音的问题虽然重要，但也不是完全重要，在日常的生活工作所说的日语句子中，你不可能注重它的音调而忽视别的，它需要综合来判断。

3.很多的国人在学习日语中，特别是地方上的人在学习中，不少有人带着本地方言学的，虽然发音不是很地道，但日本人一样听得懂啊，这就是最好的证明。

就说这些吧，希望我的回答能为楼主提供某些启示，那是最好不过的拉！

请君参考。

我见意你不要太注重这个，我们老师曾说过，太注意音调，最终导致不会读了。所以要顺其自然，要多听，听多了自然就去模仿录音中的语音了。一名话，多听，多看，多写，多说。一起努力吧。

◎型：单词不论是几个音节（最少是1个音节），从低音入手，第二拍升高，一直到读到最后拍节也不下降。 ①型：单词不论是几个音节（最少是1个音节），从高音入手，第二拍下降，一直到读到最后拍节也不上升。 ②型：单词不论是几个音节（最少是2个音节），从低音入手，第二拍升高，第三拍下降读到最后拍节也不上升。 ③型：单词不论是几个音节（最少是3个音节），从低音入手，第二拍升高，第三拍保持，第四拍下降，读到最后拍节也不上升。 ④型：单词不论是几个音节（最少是4个音节），从低音入手，第二拍升高，保持到第四拍，第五拍下降，读到最后拍节也不上升。 ⑤型：单词不论是几个音节（最少是5个音节），从低音入手，第二拍升高，保持到第五拍，第六拍下降，读到最后拍节也不上升。 ⑥型：单词不论是几个音节（最少是6个音节），从低音入手，第二拍升高，保持到第六拍，第七拍下降，读到最后拍节也不上升。 ……顺次类推。

先看你是疑问句还是什么，再考虑其他吧． 要是普通句子，基本都是る的时候下降‘‘‘

在很多课本和词典的词条后面都有①、②、◎等数字（◎是零外面有圈的表示）,很多人表示不解。再有，在讲解日语声调时，常常刊登一大页难以理解的图，有的读者根本无法看明白。在这里把日语声调尽量讲明白，供各位学习时参考。 任何国家的语言都有声调。中国话的声调（四声）被认为是最难学的，英语、俄语有重音（有的还有次重音）。那么日语的声调特点是什么呢？就是高音。日语单词后面带圈的数字叫“音调核”，告诉读者该词读音由高转低的位置。 首先应该说明，日语单词的发音比较单纯，除了拗音外，每一个假名为一个拍节（注意：这里包括长音、拨音、促音）。在读单词时要一个假名、一个假名地读，不能贪污掉一个，这里同样包括长音、拨音、促音。如：おかあさん是5个音节（拍节），这里有长音和拨音；ちょっと是3个拍节，这里有拗音和促音。必须正确的发音，这样才能准确地记住。因为发音差一点，意思就有可能发生变化，甚至变成完全不同的单词。那么如何把握调门呢？这就要靠音调核了。 日语的发音有2个特征：一是单峰型，没有多次起伏。二是前2个假名音调一定相反：第一个高，第二个就低；相反，第一个低，第二个就高。 明白了这2个特征，加之理解了音调核的含义是：“告诉读者该词读音由高转低的位置”。那么就可以发音读单词了。（由于这里不能用发音示范，只能说明关键问题，其他只好自己领悟了。） ◎型：单词不论是几个音节（最少是1个音节），从低音入手，第二拍升高，一直到读到最后拍节也不下降。 ①型：单词不论是几个音节（最少是1个音节），从高音入手，第二拍下降，一直到读到最后拍节也不上升。 ②型：单词不论是几个音节（最少是2个音节），从低音入手，第二拍升高，第三拍下降读到最后拍节也不上升。 ③型：单词不论是几个音节（最少是3个音节），从低音入手，第二拍升高，第三拍保持，第四拍下降，读到最后拍节也不上升。 ④型：单词不论是几个音节（最少是4个音节），从低音入手，第二拍升高，保持到第四拍，第五拍下降，读到最后拍节也不上升。 ⑤型：单词不论是几个音节（最少是5个音节），从低音入手，第二拍升高，保持到第五拍，第六拍下降，读到最后拍节也不上升。 ⑥型：单词不论是几个音节（最少是6个音节），从低音入手，第二拍升高，保持到第六拍，第七拍下降，读到最后拍节也不上升。 ……顺次类推。 从这里得厂出结论：除“①型从高音入手，第二拍下降，一直到读到最后也不上升”外，其他全是“从低音入手，第二拍升高，一直保持到音调核数字的拍节，然后下降，读到最后拍节也不上升”。也就是说，音调核数字拍节的后面假名，就是读音下降的位置。 在实际学习单词的过程中，会出现如下几个问题： 1，有时一个单词标明2个音调核。这说明该词有2种读法，一般读前面标记，但是也可以读后面的标记。 2，有时一个单词是复合词，由2个单词复合而成。音调核的标记也有2个，中间有“+”号。这样时会出现双峰型。由于一眼就可以看出是复合词，所以双峰也没有关系。 3，音调核的重要性在于正确发音。但是在说话中掺有各种感情，如：惊讶、愤怒、怀疑、焦急等等，声调会发生变化。在正常情况下，能正常的发出读音就可以了。 4，有几个比较有对比性的发音要特别记住： a， 雨①、饴◎； 桥②、箸①； 帰る①、変える◎等假名相同而声调不同、代表的含义不同的单词； b， 在こそあど系统中，これ、それ、あれ等近、中、远称均是◎、而疑问称どれ是 ①，这不只是物主代词这样，场所代词、方向代词、连体词、副词也相同。 c，大部分疑问词都是①，如：なに、だれ、いくつ等等。 5，在学习中会发现这样的情况：假如是3个拍节的词，有的标记③，有的标记◎；当然，4个拍节的词，有的标记④，而有的标记◎；甚至一个3个拍节的词同时标记③◎；4个拍节的词同时标记④◎。这是怎么回事呢？ 3个拍节的词标记③，表示当后面添加助词时，助词就要下降；如果标记◎，则表示当后面添加助词时，助词继续读高，不下降；4个拍节的词也是同样。几个拍节的词都相同。如果同时有④◎之类的标记，则表示2个读法都可以。 以上简单地说明了日语单词的发音要领，但是由于这里没有声音设备，只能对纸空谈。不过，有了这些知识，再看着单词后面的音调核，听听磁带的发音，我想就可以掌握要领了。至于能否记住，就在于你练习的次数了。 偶坦白，这是网上找来的，不知道有没有用=。=

问得好 以这个单词为例，零型和④型确实音调没有差别，但是在后面接其他成分时，区别就显而易见了。比如，暁は，假如暁注为零型的话，那么暁は的音调也是零型，即要高读到は。而如果暁注为④型的话，は就排到第五了，重音高读到き，は就不能读作高音，而必须降为低音。 再比如，部屋（へや），是②型音（假如标记为零型音，那么单独读这一个单词也听不出区别，可是加上助词后，比如に，则整体要读作②型音；但要是（注意：是打比方的说法；部屋实际是②型！）零型音的话，に则要高读） 总之，音调的标注不是想当然的，音调也要记清楚，多找一些规律穿辅扁恍壮喝憋桶铂垃，把后面加不同助词时的不同发音给弄熟，发出的音才是地道的。可惜我们日语老师掌握的不好，听他上课惴惴不安的，老怕影响自己的发音。 希望你能理解我的话。我也是初学者。平时请多听标准的课文朗读。 祝你好运！ 补充一句，有一些单词句子本身就有两种甚至几种音调。比如さようなら，既可读为零型，又可读为④型音。平时见到请多积累。