孟子曰：“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼...阅读答案

阅读《鱼我所欲也》，完成下列题。　　孟子曰：“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。　　生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者，何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者，何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也，是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。　　“一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死，呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。　　“万钟则不辩礼义而受之。万钟于我何加焉？为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之，是亦不可以已乎？此之谓失其本心。”(1)下面各组句子中加粗的词意思相同的一项是[　　]A．所识穷乏者得我与蹴尔而与之，乞人不屑也B．呼尔而与之，行道之人弗受由是则生而有不用也C．所欲有甚于生者万钟于我何加焉D．非独贤者有是心也是亦不可以已乎(2)将下列句子译成现代汉语。①呼尔而与之，行道之人弗受。②万钟则不辩礼义而受之。万钟于我何加焉？(3)本文中运用了许多两两相对的句子，它们的句式相同，意思相近或相反，如：“如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者，何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者，何不为也？”从课文中再找出一个这样的例子，说说这样写的好处。(4)“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”该句中的“是心”是指什么？(5)“此之谓失其本心。”该句中的“此”指什么？(6)“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”作者特意交代这一句的意图是什么？(7)“鱼”与“熊掌”在文中分别比喻什么？文章以鱼与熊掌设喻的目的是什么？(8)课文中哪句话可以概括全篇的大意？(9)作者为了阐明自己的观点，用了哪些论证方法？试举例说明其中一种论证方法。(10)联系实际，简要评说孟子所主张的“义”。(11)像孟子在生命和道义之间做出选择一样，人们在一定情况下常常必须做出选择。你过去一定也做出过许多次选择，其中哪一次对你的影响最大？给你的印象最深？把它讲给全班同学听，看看能否从中总结出一些经验或教训。(12)文言文本来是没有标点的，现在所看到的标点都是后人所加。有人将课文的第一句作如下断句标点，与课文比哪一种断句标点更好？说说理由。有人断句：鱼我所欲也；熊掌亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。课文断句：鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

答案：1．D;

感谢回答，我学习了