（17分）一般认为，西学东渐是指西方学术思想和文明成果向中国传播的历史过程，在1840年鸦片战争之后，这种潮流不断加强，期间涌现了许多代表性人物，例如下表的几位人物：

（17分）一般认为，西学东渐是指西方学术思想和文明成果向中国传播的历史过程，在1840年鸦片战争之后，这种潮流不断加强，期间涌现了许多代表性人物，例如下表的几位人物： 编号 人物 人物速写 ①著有《海国图志》一书 ②创办江南制造总局 ③著有《新学伪经考》一书 ④民主革命的先行者 ⑤《新青年》的创办者 结合所学知识回答：
（1）以上五位代表人物代表了中国近代史上的的五个派别。在下面横线上填上所代表的派别。（３分）
编号② ；编号③　 ；
编号④　 。
（2）概述编号①、③、④所代表派别在“西学东渐”过程中的主要主张。（６分）
（3）编号②、③、④、⑤所代表派别分别进行了怎样的社会实践活动？（４分）
（4）据材料并结合所学知识概括近代前期先进的中国人向西方学习过程中呈现的特点。（4分）

(答案→) 解析：第（1）问，考查学生对教材主干知识的再认再现能力，依据题干中的“创办江南制造总局、《新学伪经考》、民主革命的先行者”联系已学知识即可归纳出其分别代表的阶级：地主阶级洋务派、资产阶级维新派、资产阶级革命派。第（2）问，考查学生的理解归纳分析的能力，联系已学知识可知①是魏源，地主阶级抵抗派，主张“师夷长技以制夷”主张；③康有为是资产阶级维新派代表，主张设议院、定宪法、实行君主立宪，发展资本主义；④孙中山是资产阶级革命派，主张以暴力革命推翻清政府，建立资产阶级共和国。第（3）问，考查对基础知识的再认再现能力，联系已学知识可知代表的实践活动分别是：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动。第（4）问，考查归纳整理的能力，结合上述问题的分析，可以围绕救亡图存、反封建反侵略、学习过程的由浅入深以及学习内容的变化等归纳其特点即可。

收益了