孩子的计算能力训练包括哪些方面？求解答

孩子的计算能力训练包括哪些方面？求解答

培养孩子的计算能力，是要使其达到计算正确、迅速、方法合理、灵活。正确即准确无误或者说计算的对，这是计算能力形成的首要标准。迅速即做得快，一道题别人三分钟就做完了，你却做了十分钟，虽然做对了，也不能说计算能力强。所谓方法合理、灵活，就是说在计算过程中方法巧妙，计算过程简捷，如４×６×７×２５可以变为６×７×（２５×４）＝４２×１００＝４２００。再如４×７×２５可以变为４×２５×７＝１００×７＝７００。
　　计算能力包括口算、笔算、珠算等等。在计算中笔算（加、减、乘）的顺序是由低位算到高位，而口算则是由高位算到低位。笔算要写竖式，每一步计算的结果都保留在书面上，而口算则是把每一步计算结果暂时保留在记忆中，而只说出或写出最后的得数。笔算有严格而固定的计算顺序（有明确的计算规律），而口算没有固定的计算方法，往往根据数的特点而改变。　
　　在计算过程中，口算和笔算往往结合着运用。在四则计算中，笔算是重点。口算是笔算的基础。我们知道，任何一个多位数的四则题，它的基本运算部分就是口算。如３４５６＋２７１３＝６１６９。笔算时，是个位６和３相加，十位是５和１相加，百位是４和７相加等等。由此可见，笔算多位数加法、减法都离不开２０以内的加减法口算的技能。笔算多位数乘、除法也是以九九表内乘除法和１００以内加、减法口算为基础。如果孩子的口算不准确，不熟练，就会直接影响笔算的正确和速度。因此家长应该配合教师，帮助孩子打好口算的基础，特别是２０以内的加减法和乘法口决，一定要熟练掌握。
　　家长还应帮助孩子掌握好各种运算法则。如加法交换律、加法结合律，乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律等等，做到运用自如。
　　孩子学习珠算，对他们形成数概念和数位概念会有很大的帮助。有人研究认为，珠算具有启迪心灵、陶冶性格和发展智力的巨大作用。在电子计算机广泛应用的日本、美国等发达国家，仍十分重视并提倡使用算盘。
　　珠算技能的形成除与口算、笔算有许多共同点外，还有自己的特点。珠算的口诀不是用于指导口算和笔算而是用于指导拨珠。这种口诀既包括了要计算的数，又包括了拨珠的方法。珠算的技能达到熟练程度时，既不需注意口诀，也不需有意地注意拨珠，速度是相当快的。
　　计算器在我国已经比较普及，但在孩子形成计算技能的过程中，一般不宜使用。否则对孩子提高计算能力没有好处。
　　孩子学习计算是比较困难和枯燥的，采用游戏的形式可以激发孩子学习计算的兴趣。我们可以根据计算的内容和要求来选择多种游戏，使孩子得到反复练习的机会。
　　加和减的训练：
　　拿一张卡片，说：“现在我有３个扣子”。指着一张有２个扣子的卡片说：“现在我再拿两个扣子，我一共有多少扣子？数一数”。
　　拿另一张卡片，说：“我有２个扣子。我需要５个扣子。你能不能给我找一张卡片，使我能有５个扣子？”
　　再给你的孩子一张一个扣子的卡片。问：“你必须拿哪一张片卡才能和我的数目相同。”