【宗泽怎么死的】宗泽(节选)宗泽字汝霖婺州①义乌人。泽自幼豪爽有...

【宗泽怎么死的】宗泽(节选)宗泽字汝霖婺州①义乌人。泽自幼豪爽有...

【答案】 （1）本题考查理解文言实词含义的能力．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可． ①句意为：十三战皆取得胜利．捷：获胜；②句意为：敌人不断派兵增援．益：增加；③句意为：考虑到自己将孤兵少．度：估计，考虑；④句意为：却连呼三声过河，然后去世！但：只．（2）本题考查划分句子结构．划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开． 文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：①句首关联词或语气词之后要要停顿；②有些古今异义词朗读是要分开；③主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；④需要着重强调的地方，一般要停顿；⑤省略句中省略的地方一般要停顿；⑥并列短语间要略作停顿；⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名等应做停顿． 该句子的朗读节奏符合规律三、四：③主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；④需要着重强调的地方，一般要停顿．泽 曰/食 禄 而 避 难/不 可 也． 句意为：现在进退都是一死，我们不能不死里求生．（3）本题考查重点句子翻译．要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅．句重点词语有：“等”，同样；“不可”，不能．句意为：今天，进和退同样是死，我们不能不从死中求生．（4）本题考查对人物形象的分析能力．解答时，根据文中所描写的与人物相关的事件，去分析人物的优秀品质即可．文中，宗泽接连十三场战役都取得了胜利，打退了金人，使其撤退数十里都体现了宗泽勇猛无畏，战功赫赫；他因为请求北上的奏折遭到压制而不能报国忧郁而死体现了他忠君爱国的优秀品质．答案：（1）①获胜 ②增加 ③估计，考虑 ④只（2）泽 曰/食 禄 而 避 难/不 可 也（3）现在进退同样都是一死，我们不能不死里求生．（4）豪爽有大志、英勇善战、忠君爱国．
【问题解析】
参考译文宗泽，字汝霖，是婺州义乌人．宗泽从小豪爽有大志． 靖康元年（1126年），任命他去磁州作知州．当时太原失守，上任两河的官员们都是托故不去驰援．宗泽说食国家俸禄而不担责躲避灾难，这样是不行的！当日就单马上路，随从带领也就十几个人．等宗泽到达，开始执行固守之计．受到上司的嘉奖，除河北义兵都总管．靖康元年正月，泽到达开德，十三战皆取得胜利．宗泽领兵到达卫南，考虑到自己将孤兵少，不深入敌营不能取得成功．先锋官回报说前面有敌营，宗泽指挥士兵径直向前与敌人接战，将敌人打败．他又领兵向东转战，敌人不断派兵增援．王孝忠战死，前后都是敌人的营垒．宗泽下令说“现在进退都是一死，我们不能不死里求生．”士兵知道总会一死，全都以一当百，斩杀敌人数千．金人大败，退却几十里．宗泽上书皇上回到京城20多次，每次都被潜善等所阻挠，忧愤成疾，于背上生疽．宗泽感叹说出师未捷身先死，长使英雄泪满襟!第二日，风雨交加，天昏地暗．宗泽没有一句话问到家事，却连呼三声过河，然后去世！ 名师点评 本题考点 文言文阅读综合 文言实词 朗读节奏划分 文言翻译 考点点评 一词多义度孤不度德量力推测，越过关山度若飞dúo估计，渡过古今异义率古义都今义率领数古义几今义数字
【本题考点】
文言文阅读综合 文言实词 朗读节奏划分 文言翻译 考点点评 一词多义度孤不度德量力推测，越过关山度若飞dúo估计，渡过古今异义率古义都今义率领数古义几今义数字

感谢回答，我学习了