教育培训机构如何做好在线直播教育

教育培训机构如何做好在线直播教育

教育培训行业的课程直播跟一般的企业直播还是有差别的，这一块上直播在功能的区分上做的还不错。
一般的企业直播，使用场景类似发布会、论坛峰会、内部培训等等场景，这些场景一般来说，只需要做好直播间相关的企业品牌的设置，让整个直播间看起来跟自己企业形象是契合的，就会达到相对比较好的效果。再就是为了活跃气氛，在直播间做一些发红包等等的活动，可能更能调动直播间的氛围。
教育培训直播的需求则更为复杂，在直播过程中可能会需要以下功能实现点：
1、授权观看。很多课程需要设置不同的权限观看方式。

付费观看。这种形式适合培训机构推出的一些收费课程，并且希望能够凭借这些课程内容为自己机构带来收益的。
密码观看、手机白名单观看。这两种方式，一般用在已经拿到潜在客户的联系方式，想通过邀请这些潜在客户通过授权观看的方式，来体验机构设置的部分课程，最终的目的是希望吸引这些潜在客户变成付费客户；
表单收集。这种形式一般用在培训机构对外推出自己的公开课，用来吸引大范围的人群关注自己，并且通过公开课能够收集到目标人群的联系方式，进而通过针对这部分人群推出体验课来最终达到转化效果。
以上这些授权观看的功能，目前上直播已经有了成熟和完善的解决方案了。
2、简单易操作的直播方式
培训机构最终去做课程直播的人还是老师，老师在自己的专业领域自然是权威，但对于使用电脑或者一些其他设备发起专业直播，则不一定擅长，所以课程直播的前提，就是要提供给老师一种简单、易操作的电脑推流直播方式，能够同时获取老师的画面和PPT画面的方式。
上直播自行开发了一款桌面直播软件，让所有的操作都基于可视化的选择来完成，而不需要用户去配置推流地址之类的信息，将难度降到了最低程度。
3、直播平台子账号管理权限
试想，如果机构把直播平台的主账号给到每一个老师，一方面可能会出现管理混乱的情况；另一方面，也可能会导致数据泄露。所以这里，直播平台需要给机构一种子账号管理的功能权限，能够给每个老师设定一个独立的子账号，同时这些子账号的管理权都在子账号之下，子账号只能管理主账号分配给他的活动。
目前上直播的S系列套餐都已经支持了子账号的设置和权限分配管理功能。
4、直播录制回看
每一堂课，学生不太可能只通过一次直播课程就完全都能明白所有知识点，这时候，直播平台需要能够在直播课结束后，自动生成录制回放视频，可以支持学员反复观看。
5、直播聚合页&微门户
对于一些系列课程，直接通过直播平台生成一个专题页，学员只需要收藏这个专题页的地址，后续整个系列课程，都通过这个专题页面观看即可。

如果你需要做教育培训的课程直播，建议了解一下上直播平台。

做好在线直播教育，技术方面除了基本的保证不延迟、不卡顿，还要满足全平台全终端都可适应，这样体验才会好。像ZEGO的解决方案就可以覆盖各种教育场景，比如：
1、互动小班
支持1v1，1v6、1v16、1v32等多种班型，跨国一样低延迟，尤其是适合k12这类。
2、招生大班
支持H5、web观看，尤其合适招生、家长会等场景，无参与人数上限。
3、互动大班
支持电脑和手机，随时上麦提问，即时IM群聊。
4、双师学堂
支持多个教室实时通信，支持跟拍摄像头、全景镜头和特写镜头。

可以用一些SaaS型平台来实现，比如短书，省去了技术开发、管理、部署这些麻烦的过程，轻量快速，很适合中小企业、创业小团队甚至是个人进行在线直播教育的。短书平台在图文、系列课程、音视频、社群等丰富的内容变现形态基础下，还针对教育行业大量中小机构与个人，增加了垂直线上教育培训类的功能，如“开课提醒”、“线下活动报名”、“作业点评”、“题库测验”等功能，更好的覆盖和适应教育培训行业。

教育培训机构想做好在线直播教育，先要选择好直播平台和工具，最好不要选择偏娱乐性的直播平台，专业教培机构想做在线直播教育建议你使用格子匠，在小程序，公众号都适用，可以直接在线直播，观看PPT,老师还能和学员进行实时互动交流。

无论是互联网+教育，还是教育+互联网，都离不开工具的支撑。暂且放下互联网+教育还是教育+互联网的讨论，教育本质是传播知识，培养更多的人才。
或许很多人难以置信或者难以接受，一个学期的线下面授课程，而在线教育只要不到面授价格的六分之一。在2013年在线教育迎来第二波爆发前，网校搭建一直都是教育存在的一种模式，录播课程成为不少缺少时间，缺少金钱而选择的一种在线学习方式。但是由于以前的网络环境没有办法大幅度的覆盖起用户，我们应该都了解以前网络是一种奢侈的玩物，但是近几年来没有网络的家庭是很难以置信的，在线教育的火爆原因之一是基础设施的完善。
然而基础设施的完善在当下来看还主要是两种基础设施并存，一种是直播的形式还有一种便是现在发展的风生水起的在线教育软件，云朵课堂在线教育平台在业内深受机构和老师的喜爱。
而随着基础设施的不断完善，用户需要也发生不少变化。在YY直播、斗鱼直播等各式各样的娱乐直播进入日常生活，用户对于录播的课程会存在一定的抗拒以及从首选变成一种备胎的选择。因此，在线教育直播的兴起不仅仅是网络基础设施完善，更是因为直播成本低，能够进行二次加工，产生二次传播及营收。新一代的用户适应网络，适应了互联网，对于直播更是有着难以拒绝的魅力。但是为什么那么多直播的在线教育，大部分还是平平淡淡或者毫无方向，怎么才能做好直播教育?从传统教育机构和在线教育机构分别来说下直播要怎么做？
传统教育机构：做量来促进面授或者用直播来做补充在传统教育机构，拥有着品牌影响力，拥有着深厚的师资力量，拥有着固有的渠道资源，我们做起直播来需要考虑的方面就少了不少，仅需要考虑：产品的选择以及设计，课程的推广及效果。对于一部分教育机构来说，盲目的上线直播课程，盲目的做着在线教育，仅简单的以为在网络上课就是做在线教育，这仅是一种推广方式而已，要做到真正的在线教育，而是要对线下面授起到补充的作用。在很多人眼中，在线教育确实是冲击到传统教育原有的系统，但是在一个毫无资源毫无影响力的平台而言，能够冲击一个固有体系需要从人群定位出发，按照定位好的人群来设计产品，根据这类用户来构建场景，来选择合适的营销渠道，从零到1的进步，并非简单的一个两个而做到，而是把一个课程变成一个产品体系，变成一个品牌口碑，这样子才算是一个颠覆到教育模式，云朵课堂专注网校平台建设，帮你轻松解决在线教育直播的难题。
在传统教育体系下，在线教育是一种补充的作用，而在体量比较少的，或许会形成一种替代作用，最终定位要视乎体量。而对于一个几十亿的教育机构而言，我们都相信没有机构教育拥有者能够有魄力说抛弃面授业绩，而做线上教育，这并非理智的选择。我们可以内部鼓励在线教育的发展，内部去研发相关的产品，可以改变原有的产品体系，增加一些在线教育的内容在里面。
在线教育平台：单一产品切入，叠加来积累用户那么在线教育平台又会是如何?对于一个从零开始的平台，我们能够做的有两个大事情：一是依靠大流量平台，来借鸡生蛋，进而避开从零到1的积累过程;二是用产品来吸引，打造一款适用于部分用户的产品，从侧翼来对行业的传统教育机构发起进攻，而非选择自杀式的正面进攻，并且借助名师来快速撑起平台的用户。对于拥有自己课程的平台建议：找到自己的人群，分析竞争对手课程价格及服务体系，进而设计出一个持续的课程，通过第一期第二期第三期等等来积累起产品的品牌力量，而非胡乱的来设计产品，比如看到一个新的互联网技术，就想要做一个直播课程，那只是一种短暂性的行为，并不能支撑起平台持续的发展力。为什么我没有说免费或低价课程?因为对于平台而言，除非拥有着一批名师，否则决不能打低价或者免费策略，而要从产品的价格设计上面来符合自身的利益，可以尝试设计免费的初级课程来吸引用户量，进而做到金字塔般的模式，从而实现平台的收支平衡以及有更大的张力。