小学儿童学习中情绪的主要表现是什么？

发展心理学上所讲，有第一逆反期，有第二逆反期，小学儿童正好处于一二年级在第一逆反期里，五六年级发育早些的孩子会在第二逆反期的开始里这一阶段，下面，我就简单地介绍一下第一逆反期与第二逆反期的概念，第一逆反期，一般发生在孩子四至七岁之间，这时，孩子是以摆脱父母行为上的束缚，但思想上仍然摆脱不了，我举个例子，这时的孩子的特点是，他自己能跑，能跳，想干自己干的事了，不想总被大人用手牵着，这时，孩子就会丢开父母的手，跑去自己玩，但玩的过程中，又会时不时地回头看看父母所在的位置，这时是因为孩子通过他自己的视听嗅味触等感官的发展，希望通过自己对外界事物的接触而想亲自体验这个世界，这时，我们家长，唯一能做的就是只要认为安全的地方，就放开孩子，让他们自己独立地去探索世界，我们能做的就是我们远远地陪伴就好了，因为我们只要给了孩子足够的活动空间，相信他们，支持他们的话，就会给他们树立独立自主，思考，专注，信心等方面的做法。好下面我讲一下第二逆反期，第二逆反期一般发生在十一二岁至二十几岁不等，这时的主要表现为，从身体和心理上都希望跟父母建立一个距离，这个距离主要取绝于第一逆反期我们父母是否给孩子建立的那些品质上，如果父母在孩子第一逆反期当中没有建立起来的品质，这时就会出现问题，比如说，第一逆反期当中如果没有建立独立自主，那么好，第二逆反期的孩子有可能希望跟父母划清界限，不希望父母去管着自己，不跟父母沟通等行为就会出现，再比如，如果第一逆反期如果没有建立足够的信心，这时，孩子就有可能形成早期的自卑，还有比如说，第一逆反期父母没有足够的陪伴，那么孩子第二逆反期就会造成一些不安全感的产生等等，这时，第二逆反期就会要么来的更激烈与更猛烈，要么就会变的更压抑，更畏缩，第二逆反期的特点就是孩子想跟父母无论是在身体方面还是心理方面都要保持一定的距离，这时，比如孩子会在他学习的时候，关上门，不太与父母象以往那样去交流无话不谈，还可能心中会有一些小密秘不愿意与父母说，希望自己独立能够处理他们自已认为能够处理的事情，这时我们的父母应该在安全的情况下，大力支持并且跟孩子有一个约定，不要越界，要做到认同和支持，这就好了，上面浅谈了一下关于逆反期的问题，下面我来回答一下楼主的问题，儿童情绪发展的特点：1直接，2暴发式的，我们掌握了这两个特点以后，就知道如何应对了，这时的孩子，心理不存什么事，只要我们所用的方法得当，就会产生好的效果，下面我用三个词来概况一下应对方法，1，爱，无条件的爱，2，认同，3，陪伴。我们做父母的只要做好这三点就足够了，当然了，这三点应对方法，以往我在别的回答问问上面有所体现，在这里我就不再多讲了，如果楼主感兴趣的话，可以翻阅一下我以前回答问问的贴子，希望我的回答能给楼主带来一些启示与帮助，求加满意！尊重别人是尊重自己的体现！希望你能教育出一个优秀的孩子！叶东（国家二级心理咨询师）电话与微信号：18792709875，需要咨询亲子教育方面可以加我私聊！谢谢