你家宝宝是不是也在经历“叛逆的两岁”？

你家宝宝是不是也在经历“叛逆的两岁”？

有啊~~~~
我家小妞才19个月大时，说话不利索居然已经学会不听话了！刚开始只是她每次喝奶时会突然把脖子扭到一边不理我，并做出很不耐烦的表情，前一阵居然在我试图给她穿衣服的时候，用小拳头擂我，这还得了？
刚开始她学会拒绝的时候我以为只是偶然，但从她表现看来，这绝非偶然，一定有些什么是我不知道的，在挨了两拳头之后，我只好给金宝贝的早教老师打电话！
老师好心安慰我，交给我一些方法，我感觉好多了。
原来全世界的小孩都会经历一个“叛逆的两岁”阶段，就是从大概1岁半到3岁之前。这期间小家伙的自我意识开始觉醒，但表达能力有限，只好通过哭闹甚至动拳脚等反常方式来表达自己的意见，我家小妞明显就是属于这类情况了！
和你分享一下老师告诉我的应对方法：“多次练习，说理+身教”。要像对待大人一样理解和尊重宝宝，宝宝做的对就要经常表扬鼓励，而且要多尝试几次，金宝贝老师一直说要给孩子肯定的环境就是这个意思。
举个例子吧，针对女儿急着出去玩但不愿意穿鞋子的表现，我采取先转移她的注意力，趁她不注意的时候给她穿好，然后我自己穿好，并同时表扬她“宝宝真听话，妈妈很开心，你看和妈妈一样穿好鞋子就可以一起去外面玩了。”这样几次下来，她看到我穿鞋子就很配合了。
为人父母真的不容易啊！加油啊！

2-3岁小儿大脑相当于成人的三分之二的重量，活动范围扩大了，社交能力增强了，心理发展也产生了新的飞跃，真正建立了人类特有的心理和意识。从心理上说，此时是小儿发展自主性、坚持自己愿望的时期，小儿已把自己看作是独立自主的人，而不像周岁以前完全依赖母亲满足一切生理需要。故小儿开始实现自己的个性，有时表现出执拗，对父母有“违抗”，对别人的指导和吩咐不听从，经常说“不”。小儿一方面在解决具体问题和情感方面依赖父母，另一方面由于感觉和知觉进一步发展，开始有较丰富的直觉思维、逻辑思维和想象活动，有了意志和个性的表现，道德行为也开始发生。这是两岁左右儿童的心理发展特征。为促使其心理健康发展，父母应注意：（1）小儿常表现出明显的执拗性，这是发育过程中的正常现象，不应多加限制。（2）鼓励孩子自己去探索，允许他自己动手做事，引导他对生活的某些自理。（3）帮助孩子顺利地解决自身机能的控制，如排尿、排便。（4）对孩子不能不顾客观实际，提出各种苛刻的、不可能实现的要求，严禁“牛不喝水强按头”的教育方式，避免孩子因不能实现父母要求而感到羞怯，甚至发生反感和反抗性。（5）耐心和友好地回答孩子提出的问题，发展他的语言能力，利用语言发展其思维活动和扩大交往，不断满足他了解世界的要求。（6）帮助孩子顺利解决自立感和依赖感之间的矛盾。（7）此时小儿虽然处于大脑发育旺盛时期，但仍然较脆弱，不要过多地给予环境刺激，尤其不能用责罚、惊吓、打骂去强制儿童，要扬长补短，予与期待和微笑的鼓励。（8）保证小儿充足的睡眠，有利于身心健康的发展.采用讲理为主的教育方法，如果讲不听就打以示惩罚，要打就狠下心打，前提是他犯的错误较大，打玩后千万不能就此了事．一定要晓之以理，动之以情，说明道理，并且告诉他，妈妈还是很爱他的．有一次我的孩子倔强地坚持要做我们不允许的事，我打了一顿，他不服气拼命大哭，我就把他关进厕所里直到他认错为止．出来后我亲切地抱着他给他讲清道理．这次惩罚虽然冷酷了一点，但是从那以后，孩子渐渐懂道理讲道理了．教育孩子不是一次两次就成功的需要一段时间的坚持 www.vivi86.com 最新电影 电视剧