阅读下面两则材料，回答问题。材料一《国家人口发展十二五规划》指出，我国已“未富先老”进入老龄化社会，60岁以上的老年人口近2亿，约占总人口的14%。老年人口基数大、增加快、“空巢老

阅读下面两则材料，回答问题。
材料一 《国家人口发展十二五规划》指出，我国已“未富先老”进入老龄化社会，60岁以上的老年人口近2亿，约占总人口的14%。老年人口基数大、增加快、“空巢老人”和失能半失能老人数量多，养老保障、养老服务和老年人产品的需求旺盛，但现有的养老服务机构与从业人员、养老基础设施和符合老年人需求的产品等严重不足。不同单位、行业、地区的养老差距较大，养老方式单一。养老这一系统工程，对中国经济与社会的发展形成严重的挑战。
材料二 中国自古就有“父母在，不远游”“养儿防老”的观念，如今家有儿女的老人，仍然把养老寄托在儿女身上。“孝”是道德的根本，作为儿女，赡养老人是应尽的责任，但随着独生子女第二代出现，“四、二、一”家庭结构出现，养老问题又凸显为时代新课题。
（1）结合材料，运用“为人民服务的政府”的知识，谈谈政府在养老问题上应该如何作为。（9分）
（2）结合材料二，运用“传统文化的继承”有关知识，如何看待中国人根深蒂固的“养儿防老”的观念。（13分）

(答案→) 解析：（1）本题要求学生运用为人民服务的政府的知识，说明政府在养老问题上的作为。从本题设问不难看出，本题主要考查学生对政府相关知识的理解与记忆。本题材料中“现有的养老服务机构与从业人员、养老基础设施和符合老年人需求的产品等严重不足。不同单位、行业、地区的养老差距较大，养老方式单一”，是学生解答本题需要注意的地方。解答本题学生可从政府的宗旨和原则、政府的职能、依法行政等角度展开说明。本题要求学生用传统文化的继承的相关知识分析中国人根深蒂固的“养儿防老”的观念。解答本题首先需要学生明确传统文化继承这一知识点包括的范围，然后再带着选择好的知识点去分析设问的具体要求。作为传统文化既有精华也有糟粕，既要继承也要发展。因此，学生解答本题可从传统文化的特征、对待传统文化的正确态度以及文化发展等方面展开说明。

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