高考作文 语文素养的三个途径 该怎么写

高考作文 语文素养的三个途径 该怎么写

怎样学好语文 提起这一话题，人们一定会说：“仁者见仁，智者见智”“一把钥匙开一把锁”。的确如此。再说这也不是一篇两篇文章就能阐述得清楚的。语文何其大！语文无处不在！无人不需！它同人的思维、情感、交际密不可分。学好语文的人，他应是一个思维敏捷、情感丰富、人格健全、审美情趣高尚的人。这里我主要是针对面临高考的学生，谈谈如何学好应试语文，怎样过好高考这一关。 任何事情的成功都离不开主、客观因素的相互作用，要学好语文当然就必须有好的老师和自身的主观努力相结合才行，但是，起决定作用的还是自身的主观能动性。因此我认为学好语文要以培养自己的语文能力为目标，从下面四个字上下工夫，这就是“爱”“博”“明”“练”。 首先谈谈“爱”。古人说得好：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，爱语文是你要尽力做到的。如果你对语文不感兴趣，那么，请你好好把握学习的三个有利时机，即入学之初、接触新形式时、放假前夕的复习。另外，用感染熏陶、迂回开拓、赏心悦目法、自编文选法、跳高摘果法也能激发学习语文的兴趣。还有强烈的自信心和远大的目标也是激发兴趣的关键因素。这是“爱”的第一层含义。第二，“爱”还指爱学校、爱老师、爱集体、爱同学。求学中的你，好比水中鱼，爱心则是水和空气，爱能陶冶你的情趣，激发你的灵感，它是一副灵丹妙药，你可以想见“爱”在学习中的重要性了。 其次，就是“博”。博览群书是学好语文的基础，上知天文下知地理、文史哲物化生、街头巷议、奇闻逸事都可广泛涉猎。这里尤其要强调的是：阅读适当的文艺理论对一个高中生语文学习的重要性，它能增强你对文章的理解能力，提高把握课文，特别文学课文内容的准确性和创见性。文学理论不仅可以使你从总体上了解文学的内在本质、基本特点和产生发展过程，而且可以帮助你入乎其内。从某种意义上说，文学理论学习是一种世界观和方法论的培养，它通过对一定的文学原理的阐发，帮助人们树立正确的艺术观、审美观、世界观和人生观，而且，它通过理论思维的训练和艺术思维规律的提示，使你提高观察生活、鉴赏艺术和分析问题、解决问题的能力。另外，学好语文，最重要的一点还要写作，写作文更离不开必要的文学基础知识和基础理论，写作中非常重要的精细的观察力、敏锐的感受力、卓越的记忆力、丰富的想象力和熟练的表达能力的锻炼和培养，更离不开文学理论的指导。因此建议有能力、想优秀的学生尽力而为，使自己成为佼佼者。

天气很闷热，一点风也没有，天空乌云密布，原来是快要下雨了，不一会儿就哗啦哗啦的下起大雨来。

高中语文的学习方法一、为什么要学语文？（为什么不学语文） 1. 终身有用。（生活。工作。交际.） 2. 情感熏陶。（休闲娱乐、陶冶情操.） 3. 参加比赛。（考试）二、 学习什么？（我没学到什么？） 1． 基础。 2． 方法。 3． 感情。 4． 思想。 5. 角度(在不同的角度，有不同的见解，见解的深度｀广度也就不同。) a.文学角度 b.审美角度 c.文化角度 d.历史角度 e.哲学角度 (高中语文 ，它既不是语言学，也不是文字学；既不是思想政治教育课，也不是文学理论、文学创作、文学批评和鉴赏课。然而，语文学科与它们都有关系，不但如此，语文还联系着广阔的现实生活，联系着悠久的文化传统乃至一个民族的生态、心理、风俗习惯、思维方式、价值取向和行为特征等等。) 三、 怎样学语文？（我怎样学的？） 1. 读写。 2.听说。 3.思悟。 4.练馈。 5.行研。四、具体做法： 1、课文。是典范，学方法，举一反三。 2、课外读物。是延伸，积累基础，快速阅读，运用课文所教方法阅读。 3、周记。个人的心路历程 4、读书笔记。见得最多的形式。 5、作业。阅读、整理、札记、质疑、材料寻找和积累 补充资料： 二难命题： 古希腊有个国王，想把一批囚徒处。当时流行的处方法有两种: 一种是砍头，一种是处绞刑。怎样处由囚徒自己去挑选一种。 挑选的方法是这样的:囚徒可以任意说出一句话来，这句话必须是马上可以检验其真假的。如果囚徒说的是真话，就处绞刑.如果说的是假话.就砍头。 结果，许多囚徒不是因为说了真话而被绞，就是因为说了假话而被砍头.或者是因为说了一句不能马上检验其真假的话，而被视为说假话砍了头.或者是因为讲不出话来而被当成说真话处以绞刑。 在这批囚徒中，有一位是极其聪明的。当轮到他选择处方法时，他说出了一句巧妙的话，结果使得这个国王既不能将他绞，又不能将他砍头，只得把他放了。 这个聪明的囚徒说的是句什么话 答案： 这个聪明的囚徒说:"要对我砍头。" 这句话使国王左右为难。如果真的把他砍头，那么他说的就是真话，而说真话是应该被绞的。但如果把他处以绞刑，那么他说 "要 对我砍头"便成了假话了，而说假话又是应该被砍头的。或者绞，或者砍头，都没有办法执行国王原来的决定，结果只得把他放了。 从推理形式方面看，这个囚徒是在国王面前，构造了如下的一个二难推理: 如果把他砍头，那么，会违背国王原来的决定.如果把他绞，那么，也会违背国王原来的决定。 “我正在说的这句话是谎话。” 这个故事有几个版本。大意是说：一夥强盗抓住了一个商人，强盗头目对商人说：“你说我会不会杀掉你，如果说对了，我就把你放了；如果说错了，我就杀掉你。”商人一想，说：“你会杀掉我。”于是强盗把他放了。 “如果说上帝是万能的，他能否创造一块他举不起来的大石头？” 《韩非子·势难》介绍了这个预言：有一个同时卖矛和盾的人。他先夸他的盾最坚固，无论什么东西都戳不破；接着又夸他的矛最锐利，无论什么东西都能刺透。旁人问他：如果用他的矛来刺他的盾会有什么结果，他回答不上来，因为两者相互抵触。这是一个既不可以同时为真，也不可以同时为假的命题。前提出现矛盾，也就无法推出结论。