如何让小学三年级学生高效记住26个英文字母

如何让小学三年级学生高效记住26个英文字母

小学三年级学生刚开始学习英语，培养他们对英语的学习兴趣至关重要，同时，他们最先接触的是26个英文字母及日常简单的对话，我根据自己的经验，和大家分享一下让学生高效记住26个英文字母的几个简单方法。

工具/原料
英语教科书，小纸片
方法/步骤
教师按照教科书及课程标准要求，把26个英文字母分散到每个单元教学（阶段教学）中去。这样下来，利于学生消化，吸收。

课堂教学伊始，教师应用显眼的彩色粉笔把当堂课要学的4——6个英文字母板书于黑板上，并且用口诀帮助记忆。

学生记忆每个英文字母的发音、认读是很简单快速的，紧接着便要教给他们字母的书写方法（笔画及笔顺）。教师应在黑板上范写。

为了巩固学生的识记，及时有效的听写是英文字母教学中非常重要的一环。

为培养学生的高度学习兴趣，在英语课堂教学中，歌曲、故事能取到很好的培养兴趣的效果，所以，在教完26个字母后，可教学《A B C song》。

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为了使学生牢记26个英文字母，还可以让字母与学生天天见面，这样不容易忘记，就是准备一张小纸片，让学生把英文字母抄在上面，然后贴在他的课桌右上方，这样一来，学生便可以天天复习了。

字母操

每个单词尽量照应一副图片，另外可采取看图猜单词的方式，猜对一个可以给10分或者相应的其他鼓励！这样可以帮学生识记很多的单词，等识记的单词多了，可以适当加任务：默写4--5个简单的生词。多读句子，一次不可贪多求全。一定要注意儿童心理和脑力的接受能力。通过“简单问答”训练词汇的快速反应能力 通过“看图说词”训练词汇认知和思维表达的对接能力 通过“看图说话”训练利用词汇的造句能力和思维对接能力 通过“角色扮演”训练词汇的灵活运用能力和口语交际能力 通过“配对游戏”训练词汇的搭配能力 通过“查找游戏”训练个性化表达的能力 通过“词序调整“训练语法和词法实际运用能力 通过“句子精练”训练句式熟练表达能力 通过“词义分类”训练词汇语域的理解和识别能力 通过“听话反馈”训练词汇的瞬间理解与及时表达观点的能力 这个是第1线的上课方式 www.tudou.com/home/diary_v7187210.html