扎染过程是怎样的?麻烦说说。
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解决时间 2021-10-08 03:33
- 提问者网友:难遇难求
- 2021-10-07 14:11
扎染过程是怎样的?麻烦说说。
最佳答案
- 五星知识达人网友:蓝房子
- 2021-10-07 14:22
1、出示扎染作品学生感受扎染的美感概括运用民间扎染的方法制作的。
2、揭示部分课题《漂亮的“扎染”》
3、媒体欣赏民间扎染制作过程简介扎染艺术图案特点与色彩效果扎染是一种古老的纺织染色工艺主要盛行于我们的西南少数民族地区如云南、贵州等地。它是用线、绳对织物进行捆挷、缝扎然后放进染液中进行煮染由于扎结的不同紧皱处不能渗入色水使得织物染色不匀拆除扎线即可显现奇特的彩色花纹。其作品色感受色彩的渗化。
2、学生欣赏民间扎染作品了解扎染艺术的图案特点和色彩效果。运用扎染作品的欣赏勾起学生对生活中的各类扎染用品的回忆。如衣服、背包、领带、桌布等等从身边生活用品入手导入新课。彩朴实自然大方富有浓郁的民族风格。
4、扎染在生活中的广泛运用问你还知道哪些用扎染进行制作的产品概括今天我们就学习一种和扎染很相似的制作方法用纸进行染纸。
5、揭示完整课题《漂亮的“扎染”-染纸》
3、学生说说知道的用扎染进行制作的产品衣服、背包、领带、桌布等。
4、学生了解学习内容。《漂亮的“扎染”》尝试与感受
1、讨论染纸图案的特点和色彩效果概括图案复杂优美、色彩鲜艳亮丽
2、观察范作发现图案有何变化规律与什么有关系概括不同的折纸方法与染纸产生的不同图案归纳步骤
1、折
2、染。
3、复习折纸的基本方法。对角折、对边折、四角向中间折。
4、引导学生通过多媒体学件了解不同的折纸方法并尝试用此方法完成作品。
1、学生了解染纸图案的特点和色彩效果
2、学生观察范作了解图案的变化规律并了解染纸的基本步骤。1折2染
3、学生复习折纸的基本方法。
4、学生通过多媒体学件了解不同的折纸方法并尝试完成作品。观察染纸作品图案的特点和色彩效果能够引导学生思考染纸的基本折法和基本染法。学生的自学使多种折纸的方法在短时内被学生掌握。学生的交流教师实践与指导
1、引导学生交流各种自学的折纸方法。教师及时归纳。1揉纸法2对折法3辐射法
2、教师示范染纸的基本方法。
1、学生交流各种自学的折纸方法。
2、学生学习染纸的基适时的归纳总结、示范使师生互动生生互动在课堂产生良好的学习氛围。1浸染法。把每个角分别浸入颜色之中叫浸染法2点染法。用毛笔点上去叫做点染法概括不同的折纸方法和不同染法形成丰富的图案与色彩变化。
3、教师指导学生看书欣赏作品。
2、揭示部分课题《漂亮的“扎染”》
3、媒体欣赏民间扎染制作过程简介扎染艺术图案特点与色彩效果扎染是一种古老的纺织染色工艺主要盛行于我们的西南少数民族地区如云南、贵州等地。它是用线、绳对织物进行捆挷、缝扎然后放进染液中进行煮染由于扎结的不同紧皱处不能渗入色水使得织物染色不匀拆除扎线即可显现奇特的彩色花纹。其作品色感受色彩的渗化。
2、学生欣赏民间扎染作品了解扎染艺术的图案特点和色彩效果。运用扎染作品的欣赏勾起学生对生活中的各类扎染用品的回忆。如衣服、背包、领带、桌布等等从身边生活用品入手导入新课。彩朴实自然大方富有浓郁的民族风格。
4、扎染在生活中的广泛运用问你还知道哪些用扎染进行制作的产品概括今天我们就学习一种和扎染很相似的制作方法用纸进行染纸。
5、揭示完整课题《漂亮的“扎染”-染纸》
3、学生说说知道的用扎染进行制作的产品衣服、背包、领带、桌布等。
4、学生了解学习内容。《漂亮的“扎染”》尝试与感受
1、讨论染纸图案的特点和色彩效果概括图案复杂优美、色彩鲜艳亮丽
2、观察范作发现图案有何变化规律与什么有关系概括不同的折纸方法与染纸产生的不同图案归纳步骤
1、折
2、染。
3、复习折纸的基本方法。对角折、对边折、四角向中间折。
4、引导学生通过多媒体学件了解不同的折纸方法并尝试用此方法完成作品。
1、学生了解染纸图案的特点和色彩效果
2、学生观察范作了解图案的变化规律并了解染纸的基本步骤。1折2染
3、学生复习折纸的基本方法。
4、学生通过多媒体学件了解不同的折纸方法并尝试完成作品。观察染纸作品图案的特点和色彩效果能够引导学生思考染纸的基本折法和基本染法。学生的自学使多种折纸的方法在短时内被学生掌握。学生的交流教师实践与指导
1、引导学生交流各种自学的折纸方法。教师及时归纳。1揉纸法2对折法3辐射法
2、教师示范染纸的基本方法。
1、学生交流各种自学的折纸方法。
2、学生学习染纸的基适时的归纳总结、示范使师生互动生生互动在课堂产生良好的学习氛围。1浸染法。把每个角分别浸入颜色之中叫浸染法2点染法。用毛笔点上去叫做点染法概括不同的折纸方法和不同染法形成丰富的图案与色彩变化。
3、教师指导学生看书欣赏作品。
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- 1楼网友:渊鱼
- 2021-10-07 18:32
你好,扎染古称"绞缬",是我国一种古老的纺织品染色技艺。大理叫它为疙瘩花布、疙瘩花。因主产地在大理,染布者大多是白族,故尔人们又把它叫做大理扎染、白族扎染。大理白族自治州大理市周城村和巍山彝族回族自治县的大仓、庙街等地至今仍保留着这一传统技艺,其中以周城白族的扎染业最为著名,被文化部命名为"民族扎染之乡"。
- 2楼网友:举杯邀酒敬孤独
- 2021-10-07 17:09
扎染是中国古老的织染手工工艺之一。据古籍记载,这种古老的工艺大概始于公元前二世纪的汉代,发源地据说是在中原,随着人口的流动,扎染技艺向全国各地传播。1957年新疆吐鲁番阿斯塔那古墓群出土的绞染绢,红底白花,花为小菱形纹,考古学者认为,这是东晋时期的扎染,是我国现存最早的扎染文物。在关于西南夷的纺织叙述中,其实已经提到了布帛丝绸浸染的情况。但洱海地区的扎染源于何时,确切的年代已无法考证,然扎染在洱海地区的流行却是很明显很广泛的。扎染,古称“扎缬”、“绞缬”,民间也叫做“印花布”。从唐代《南诏中兴国史画卷》和宋代《大理国张胜温画卷》中人物衣着服饰的花式看,早在一千多年前,洱海地区已经有了比较成熟的扎染工艺。盛唐时期,扎染因工艺特殊,素雅而绚烂,便成了南诏国向大唐宫廷进献的贡品。贞元十六年(公元800年)南诏派遣使团觐见唐王朝,使团中的歌舞乐队穿着的衣裙“裙襦鸟兽草木,文以八彩杂革”。这些纹彩,应该就是扎染的纹彩。公元十世纪,宋代仁宗皇帝明令把扎染作为宫廷专用品,严禁民间使用扎染物品。一方面,这是宫廷虏掠和垄断了民间扎染,然另一方面,扎染生产在的督察下,工艺水平也有了很大的进展。到了元代,扎染工艺在中原渐次衰微,但在西南一隅却有广泛的流传。这自然有它的政治环境因素:西南远处边陲,中原战乱兵燹一时未能波及,为西南的生产提供了相对稳定的社会环境;更重要的是,西南自然资源丰富,生态环境发展平衡,为手工工艺提供了优越的物质条件。因此,西南少数民族地区的手工业在这两三百年中有了长足的发展。例如,苗族的蜡染,壮族的壮锦,白族的扎染等等。到了清代后期,资本主义经济有了萌芽,城乡都出现了初级市场,这些少数民族的手工艺品开始进入市场。辛亥革命以后,经济市场进一步扩大,极大地刺激了手工艺品的生产。云南纺织的“土布”就有著名的河西布、昆明布、大理红布、鹤庆井口布,以及各地少数民族自织的各式各样的布帛、丝布等。洱海地区的白族扎染,无量山区的彝族扎染此时都有了更加广泛的发展,各地城乡市场上都有扎染布的大宗交易,可见扎染生产已经具备了相当的规模。我们再从现在大理市喜洲镇周城村扎染工艺的现况看,似乎可以追溯到历史上这里扎染生产的概貌。周城是大理最大的白族聚居自然村,现有人口万人左右,自古以来各项农副业都较发达。现在,几乎每个家庭都有从事手工织布和扎染工艺的妇女,“家家有染缸,户户出扎染”就是这里生产扎染的写照。大理周城被誉为“扎染之乡”是当之无愧的。如此普及的情况,当然不是一时能够形成的,它必然有一个漫长的过程。从全国各地某一手工艺形成全民产业的历史状况看,在各种条件都具备的前提下,这个过程至少也要千年以上。
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