问下五线谱应该如何记？每次看谱的时候我都要数，有什么好的记忆方法吗？

问下五线谱应该如何记？每次看谱的时候我都要数，有什么好的记忆方法吗？

五线谱速读方法
　　大家在练习新的钢琴曲时一定会经常遇到这样的问题:
　　1 错音不断
　　2 双手的配合不协调,对位有问题
　　3 无法连贯的弹奏下来,总是断断续续,结结巴巴
　　4 视奏一个新曲子很困难,弹奏几遍都无法顺下来
　　这些都是因为对于钢琴五线谱的读法不正确而造成的!
　　下面我来给大家介绍一种新而巧的方法,使您可以做到对五线谱的速读和100%的准确
　　钢琴的五线谱速读方法包括四个原则 和三个要求
　　一.原则
　　1 背口诀 在五线谱中,高音谱表的5条线是自下而上的排列的,最下面的是第一线,一次类推往上是第二 第三 第四 和第五线,我们要背的就是这些线上的音
　　请跟我说:高音谱表一线mi 二线sol三弦si 四线re 五线fa
　　低音谱表中五条线的顺序是自上而下的排列
　　请跟我说:低音谱表一线la 二线fa 三弦re 四线si五线sol
　　一定要根据键盘来背这些线上的音,高音谱表上的一线mi是在中央C右侧的那个MI,低音谱表上的一线la 是在中央C左侧的那个la ,然后按照线的顺序高音谱表上线上的音依次向右侧排列,低音谱表上线上的音依次向左侧排列
　　2 看音的进行方向和音之间的距离 在五线谱上,音越来越往高走,在琴键上就会越来越往右侧走,反之,则往左侧走 这就是五线谱上音的走向和键盘上音的走向的关系
　　五线谱上音与音之间的距离,我们只要知道几个基本距离就好了 在五线谱中,相邻的两个线上音之间的关系是隔一个音的关系;相邻的两个间(就是线与线之间的空格)上的音之间的关系是隔一个音的关系;相邻的线与间之间的音的关系是挨着的关系.
　　五线谱上音与音之间的基本关系就是这三种,那么,其它的距离关系都可以通过音与音之间所隔的线和间来间接推算出来.比如,高音谱表上三线si,那么有一个音在在五线上方的间里,那么这个音我可以用几种方法可以找到,
　　第一种就是背线上的音,高音谱表五线fa ,那这个音比fa又高一个,则这个音就是sol;
　　第二中方法,就是通过三线si来计算,这两个音之间隔了两条线.那么线和线之间的音是隔一个音的关系,那么最上面的线就和si 是隔一个音再隔一个音的关系,则比最高的线再高一个音就应该是sal .
　　练习时要注意看到五线谱上音向上走,手就向右侧移动,五线谱上音向下走,手就向左侧移动;音和音之间的距离是挨着,手指就挨着用;音与音之间是隔着的关系,手指也就隔着用,除非是琶音,要按照琶音的指法来安排.
　　3 要上下两行对着一起看 要两行一起,上下对着看五线谱,比如上面一行有一个单音,下面一行有一个和弦,那么就将这几个音一起看,同时反应手指在键盘上的位置/.然后,再横向的看下一组音,同样是上下对着看 这样,就可以看到两个声部之间的交叉点和配合了(就是对位),也可以看到两个声部的走向,也可以缩小注意力集中的范围,做到100%正确
　　4正确的思维方法 先看(上下对着看第一个音)---à分析 用哪个手弹奏 用哪个手指弹奏 弹奏哪个音 弹奏几拍 节奏是什么样的 两个手之间的节奏是怎么配合的(也就是对位) 用什么弹奏方法来弹奏等等 ---à分析好后,用相应的手指弹奏下去,弹奏这个音的同时,眼睛再用同样的方法继续看下一个音,再分析 ,再弹奏…….
　　如此这样连贯看 想 弹下去就可以了
　　五线谱速读方法还有3 个要求要做到,这样才可以做到看 想 弹 这三者之间的连贯配合

这位朋友你好，起初识谱当然是要靠数的，在数的过程中，慢慢积累，越数越快，渐渐就不用数了。靠某种办法背出来的话，你1年不碰琴，就会全部忘记的。
建议你百度搜索“上海钢琴老师网”，进入网站，查看上海音乐学院钢琴系毕业的殷老师钢琴教学文章，会对你的学习钢琴有很大的帮助。以下就是他的钢琴识谱5C定位法。我看了之后，受益匪浅，目的很明确，就是把五线谱给定位了，脑子就有概念了。
何谓：5C定位法？
——顾名思义，利用5个C来作为参照物，把整个五线谱给定好相应的位置。
5C定位法是殷老师为了提高钢琴启蒙学生不断有学习的累积，进行正确思路的练习以及训练良好思维的一种看谱、识谱方法。
其利用物理中的“参照物”为核心，强化孩子的五线谱区域划分和习惯于耐心数谱的好习惯。最终让孩子在每次看谱识谱、每次练习钢琴、每次弹奏钢琴曲时，其看谱识谱能力都在增强。

本文为上海音乐学院毕业钢琴殷老师原创文章，经本人同意委托上海钢琴老师网转载。若需转载勿必标明出处！

5C定位法的详解以及相应口诀：
5C定位法：以中央C为核心，为第一dol ；高音谱号第三间（住在三楼的C——“三楼C”）为第二dol ； 低音谱号第二间（住在二楼的C——“二楼C”）为第三dol ； 高音谱号上加2线为第四dol ；低音谱号下加2线为第五dol ； 总共5个 dol
那么如何解释给孩子们呢？
中央C ； 三楼C(dol) ；二楼C（dol） ； 上加2线C（dol） ； 下加2线C（dol）
中央C，必须记：高音谱号下加一线 ；低音谱号上加一线
高音谱号比低音谱号高，所以，一个住3楼，一个住2楼（要说得很生动形象）
一个是上加第二根线，一个是下加第二根线

如果孩子是3年级以上的，可以告诉他： 高音的dol和低音的dol是关于中央C对称的！然后把谱子横过来给他看，更生动形象。

5C定位法的运用以及看谱识谱训练计划：（计划相当重要，不要马虎对待也不要过于苛刻） 孩子的话，需要大人陪同帮助完成

第一个星期：就让孩子记住五线谱高音谱号上的3个C（dol），要在钢琴上准确的说出每个C（dol）的琴键位置以及每个C（dol）在五线谱上的特征。
（提前完成的话，不要去看其他的东西，在这个星期一定要强化好这3个C（dol）的位置，打好坚固的基础）

第二个星期：让孩子在高音谱号的中央C到上加2线中的所有音，随机抽取音符让孩子数谱。切记，是数谱，非认谱！
何为数谱？——比如对于第二间的 “la”而言，让孩子找到离它最近的”“dol”，即3楼C，然后从上往下唱出“dol,si,la”； 如果是高音谱上加1线的“la”，则从上加2线的C开始往下数“dol,si,la”； 若是高音谱第一线的“mi”则，从下加一线的中央C开始往上数“dol,re,mi” 等等。

第三个星期：在复习第一、二星期的内容后，开始转为低音谱号上的3个dol（低音谱上加一线的中央C算在内）。就只看3个dol，需要牢记。

第四个星期：开始低音谱号的数谱训练，以及高音谱号的巩固。
第五个星期开始：总复习，并保持从今以后的每天，都要看卡片，数卡片，养成良好的看谱习惯。
当然，写得有些草率，没有细分其中的过程，只是个大概。钢琴教师最重要的就是按照孩子每个星期看谱的情况而布置针对性的作业。

许多年纪大的钢琴老师或者效仿老教师的年轻钢琴教师，都会让孩子在弹小汤的过程中，遇上一个音，学一个音。对于21世纪的孩子而言，我坦言这是完全错误的方法。或许这种方法很适合“六根清净的家庭们”，但是对于需要学习许多许多知识的孩子们，是会让孩子学了就忘记的。

殷老师再次强调5C定位法的宗旨：积累！
关注更多上音殷老师的钢琴教学文章可点击进入《上音殷老师钢琴教学文章集锦》

谱号和音符的位置决定音高，所以看谱要注意这两点。
高音谱号，学名G谱号，起笔处在第二线，所以高音谱第二线是G。其他的就可以推出来了。
低音谱好，学名F谱号，起笔处在第四线，所以低音谱第四线是F。其他也可以推出来了。
中音谱号，学名C谱号，中间正好对准中央C，在第三线，所以中音谱第三线是C，其他也照推。
还有次中音谱号等等，都用C谱号，但位置不同，谱号正中永远代表中央C。
先把这些谱号的概念记熟了，再通过多看多唱多演奏，就会熟练了