鲜花是这样盛开的阅读答案

阅读下面的文章，回答下题。鲜花是这样盛开的石繁一　　“董亮亮，有人找！”画眉郑跑进教室大喊。　　董亮亮听说有人找，就放下手头的书，走出了教室。　　画眉郑向长颈鹿宋、傻狍子刘扮了个鬼脸，说：“诸位，诸位，快出来看，找董亮亮的是一个驼背老头。”　　董亮亮一看，傻了眼，原来是他的驼背老爸来了。还没等他开口，驼背老爸就说：“我进城有点事情，顺便来看看你。”　　董亮亮知道画眉、长颈鹿、傻狍子就站在教室门口，过后，不知道他们会怎么瞎编损人呢。想到这里，董亮亮话也没说，扭头就跑进了教室。　　驼背老爸愣在了那里。　　董亮亮不知道的是，何老师也站在校园里呢。二　　这是一堂交心课。　　何老师说：“很多年以前，我们学校有一个女孩考上了京城的一所重点大学。人人都以为她很幸福，其实，她很不幸呢。她的母亲早年受了刺激，精神有些不正常。就在她已经上了大学的那一年，她的母亲还来我们学校看望她。她说，她想女儿。别人说，你的女儿在京城，远着哩。她不信，她说她的女儿就在这里上学。她在女生宿舍楼旁苦苦地等女儿，她哪里等得到呢？后来，她又来了几次。其中有一次，天下起了大雨，她等不到女儿，就在那里淋雨，任管理宿舍楼的老师怎样规劝，也不肯来楼内躲雨。这一切，一个复读的同学写信告诉了这个女孩。这个女孩接到信，哭了。她不是为自己，而是为痴心的母亲啊！”　　讲到这里，一些女生已经不能自抑，她们开始偷偷地抹眼泪。男生的眼睛也开始有些发涩了。　　“这样的母亲，难道不值得我们爱吗？诚然，她有病，且是精神病，但她就是患这种病，占据在她内心深处的，仍是她的可爱的女儿！”何老师接着说。　　“这个女孩叫什么名字？现在在哪里？”董亮亮低声问道。　　“后来，为了自己的母亲，她要求回到了自己的母校，也就是我们的学校。她的名字叫唐雪梅。”何老师回答。　　“和我们校长重名？”同学们感到意外。　　“不是重名，就是我们的校长。这是我刚来我们学校参加工作时唐校长讲的。”何老师说道。三　　不久，驼背老爸收到了儿子董亮亮的一封信。董亮亮在信中说：　　亲爱的爸爸，我错了。那天，我怕同学们嘲笑我，没敢和您相认。请您原谅我，我错了。我知道，我的爸爸不潇洒，但我的爸爸很伟大。我现在为自己的虚荣感到羞耻。　　以后，您若有空进城，我一定牵着您的手，从同学们身边走过，让他们也知道我已经不是过去的我了。　　读到这里，驼背老爸看着窗外正在盛开的石榴花笑了，他知道自己的儿子已经长大了。（摘自《读书时报》2009年5月12日）1．“董亮亮不知道的是，何老师也站在校园里呢”，这句话在全文结构的安排上起到了什么作用？________________________2．作者以“鲜花是这样盛开的”为题目，其用意是什么？________________________3．何老师是一个什么样的人？请作简要分析。________________________4．本文中的人物多有绰号，比如画眉郑、长颈鹿宋、傻狍子刘等等，作者给这些同学以绰号命名，有什么用意？________________________

答案：解析：　　1．承上启下的过渡作用，为下文何老师讲故事和董亮亮对父亲态度的转变作铺垫，使行文不显的突兀，而是自然流畅。　　2．（1）结尾中有“驼背老爸看着窗外正在盛开的石榴花笑了”，以“鲜花是这样盛开的”为题，收尾呼应，显得自然。（2）结尾句中有“他知道自己的儿子已经长大了”这样的话，结合全文来看，可知道“鲜花”象征董亮亮，含蓄隽永，读完后感觉韵味无穷。　　3．是一个有责任感的称职的老师，一个善于教导、引导学生的善良的老师。何老师看到了校园里发生的那一幕，他不想让自己的学生在伤害自己的同时，也伤害疼爱自己的父亲，就巧妙地给同学们也给董亮亮上了一堂思想品德课。　　4．增加生活气息，给文章增添一些活泼、愉快的气息；勾勒出董亮亮不敢和不肯认驼背老爸的一些相关信息，以及他所生活的环境。

就是这个解释