如何将各学派的思想运用到班级的管理中？

老子,姓李,名聃,字伯阳,春秋时期楚国人,是我国古代的大思想家、道家学派的创始人.老子的代表作<老子>不但是一部哲学书、从政书、兵法书,更是一本管理科学的书.现代意义上的管理职能如领导、计划、组织、指挥、控制等,在<老子>中都已涉及到,其"道法自然"、"知人善任"、"以柔克刚"、"无为而治"等思想,不仅是治国兴邦之谋略,而且对当代班级管理也有借鉴意义.

先秦思想在班级管理中的运用

1、班主任管理班级必须坚持法、术、势相结合。

法：国有国法，校有校规，班有班纪，班主任必须制定本班详细的管理细则与要求，惩戒与激励政策，调动班级所有学生的积极性，激发他们的集体荣誉感。

势：班主任在本班学生中必须树立威势，树立自己的权威地位，增强自己在学生中的威信，否则，班级工作难以开展。当然，这种威势是靠自己的人格魅力来树立，而非靠强权。

术：现在的学生复杂多样，班主任的管理艺术需要大幅提高。只有大幅提高自己的专业化水平，善于总结破解班级管理难题的金点子，才能管好自己的班级。方法总比困难多。

三者结合，班级管理想不优秀，难。

2、班级日常卫生情况与三派思想。

一个同学在教室内随手扔了垃圾，引起了不同学派的回应：儒家说：“己所不欲，勿施与人，你为什么要乱扔垃圾？”法家说：“你必须把这把垃圾拣起来，而且要接受严厉的处罚。”道家说：“管他干什么？随他去吧。”

班级管理如此，历史教学又何尝不是如此。“亲其师，信其道”，“其师严，徒弟高”。