谁有人教版小学二年级数学一对一教案？

谁有人教版小学二年级数学一对一教案？

《乘法的初步认识 》导学案 总第22课时 2012 年10月 日教学内容课本p44~46页，例1。教学目标知识与 能力认识乘号、因数、会读写乘法算式.过程与 方法通过动手操作等实践活动，使学生能够正确理解乘法的含义.情感态度 与价值观能够正确理解乘法的含义.教学重点知道求几个相同加数的和时，用乘法表示比较简便，认识乘号、会读，写乘法算式.教学难点初步理解乘法的含义教学准备课件学 具学具袋教学环节教师活动学生活动创设情境星期天到了，小明和他的伙伴正在一起玩游戏呢，让我们来看看吧。这是什么地方呀？你最爱玩什么项目？看图回答合作探究认识乘法 建立概念
1、出示插图 数一数：摩天轮上共有几人
2、师小结:像上面算法来算，你觉得怎样?
对呀, 太麻烦了.为了更简便地表示像这种有很多个相同加数连加的算式,今天我们来学习一种新的计算方法。板书：“乘法”
5、同学来观察一下黑板上面的加法算式有什么特别的地方？
大家说得对，根据这些特点，我们把很多个相同加数相加的算式简化,如在相同加数和这加数的个数间写上一个符号“×”，叫乘号。板书
1)1+1+……+1+1=20×1或 1×20 2)4+4＋4＋4＋4＋4=5×4或4×5….....1、分小组讨论一下：怎样数？怎样算？
2、请分组汇报说说你们是怎样算的？
1)每个吊厢坐4人，一共有5个4相加，4+4＋4＋4＋4＋4=20还有别的算法吗？
2)2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2=20 ，10个2相加
3)6＋6＋6＋6＋6＋6=36，6个6相加
3、小组活动，集体评价乘法算式和乘号的写、读。交流提升用乘号“×”表示运算的式子叫做乘法算式，读做20乘1， 1乘20， 5乘4，4 乘5， 2乘10， 10乘2 即：几个几相加写作：几×几 读作：几乘几刚才学习了写、读乘法算式，学到这里，你还想知道什么？小组交流练习测评1、看游乐园过山车上共有几人？ 2、小火车上共有几人？3、荡秋千共有几人？4、练习九第1、2题。独立完成课堂小结今天我们学习了乘法，具体学了些什么？学生谈收获

百度一下你就知道

不是吧，二年级

二年级的都不会做，不会吧，靠