浅谈农村初中分层次教学的几点做法

浅谈农村初中分层次教学的几点做法

我们按学生的入学成绩，摸底考试情况、平时表现、智力因素、学科基础、学习能力等因素精心分层次、编小组，动态地把学生分为A(待发展组)、B(中等生组)、C(优生组)三个组，并在每个学生期末根据学生平时的学习情况、平时以及期末测试成绩和个人的意愿进行组别调整。为保护学生的自尊心，在分层次、分小组过程中不使用“差生”这样的词语，分组情况单独通知每个学生，尊重每个学生，尊重学生和家长的意愿，做好思想工作，保证学生心情舒畅地按照自己相应的层次投入到学习中来。