为什么孩子没有自信心

为什么孩子没有自信心

问题一：孩子没有自信心怎么办？ 一、调整成人与孩子间的关系。孩子与老师、家长间的关系如何，在很大程度上决定了他的自信心程度，培养孩子的自信心，首先应检查一下自己与孩子的关系是否有助于自信心的培养。如果孩子感到老师、父母喜欢他、尊重他，态度温和，孩子的感觉很好，往往就活泼愉快，积极热情，自信心强。相反，如果老师、父母对孩子训斥多，粗暴，态度冷淡，孩子就情绪低沉，对周围的事物缺乏主动性和自信心。　　二、要言传身教。创设培养孩子自信心的环境，让孩子在潜移默化中“自信”起来。平时，遇事常对孩子说一些鼓励的话，“你一定能行，你肯定做得不错”。因为孩子自我评价往往依赖于成人的评价，成人以肯定与坚信的态度对待孩子，他就会在幼小的心灵中意识到：别人能做到的，我也能做到。老师、家长是孩子的效仿榜样，因此，在孩子面前更应有自信心，乐观的性格，有魄力，自强，办事不怯懦。为幼儿树立良好的形象，创设良好的精神氛围，也是形成孩子自信心的因素。　　三、重视与保护孩子的自尊。多赞许，少责备，有助于提高孩子的自尊心，因为有高度自尊心的孩子，对自己所从事的活动充满信心，而缺乏自尊心的孩子，不愿参加集体活动，认为没人爱他，缺乏自信。因此，作为老师、家长，切忌用尖刻的语言，讽刺挖苦孩子，不用别家孩子的优势比自家孩子的不足，不能在别人面前惩罚孩子或不尊重孩子，不把孩子的话当“耳旁风”，不滥施权威，以免损伤孩子的自尊心，使之产生自卑感，而丧失孩子的自信心。因此要特别的注意保护孩子的自尊心，帮助孩子发展自尊感，树立坚定的自信心。　　四、让孩子从成功的喜悦中获得自信心。培养孩子自信心的条件是让孩子不断地获得成功的体验，而过多的失败体验，往往使幼儿对自己的能力产生怀疑。因此，老师、家长应根据孩子发展特点和个体差异，提出适合其水平的任务和要求，确立一个适当的目标，使其经过努力能完成。如让他跳一跳，想办法把花篮取下来，从而在不断的成功中培养自信。切忌花篮挂得太高，而实际能力不及，连连失败，致使自信心屡屡受挫。同样，他们也需要通过顺利地学会一件事来获得自信。一个在游戏中总做不好的孩子，很难把自己看成是成功的人，他会减少自信心，并由此不愿再去努力，越是不努力，就越是做不好，就会越是不自信，形成恶性循环。成人应通过帮助他们，完成他们想要做的事来消除这种恶性循环。另外，对于缺乏自信心的孩子，要格外关心。如对胆小怯懦的孩子，要有意识地让他们在家里或班级上担任一定的工作，在完成任务的过程中培养大胆自信。问题二：为什么孩子越来越没有自信心？ 自信心是一个人对自己力量和能力的认识和充分估计。自信心强的孩子做事就积极主动、思想活跃、善于发表自己的意见和看法，喜欢和同伴相处，而缺乏自信的孩子往往自惭形秽，做事拘谨畏缩，浅尝辄止，对于能通过自己努力达到的任务也感到高不可攀、不可企及。一、家庭因素（一）家庭对孩子的过度保护。现在的家庭大部分都是独生子女，孩子一出生，就集万般宠爱于一身，是家里的“小皇帝”、“小公主”，是家庭的焦点，家长像宝贝一样的供着，为了孩子的小小要求，上刀山、下火海也在所不辞，千方百计地加以满足。孩子本身就缺少动手能力、自立能力和生活能力很差，连起码的家务和常识都不懂，家长又怕累着、怕碰着、怕饿着，事事越俎代庖，剥夺了孩子自己独立做事的权利，这样孩子衣来伸手，饭来张口，头脑简单，四肢发达，懒惰之习惯慢慢地养成了，如果孩子一旦失去了家庭和亲人的庇护，根本经不起社会的风雨，自信心也就越来越没有了。（二）家庭对孩子的过多批评。许多家长对孩子的期望过高，望子成龙，盼女成凤心切，恨铁不成钢的思想占据了他们的头脑。这种脱离实际的幻想，很难实现。于是，孩子常常会受到诸如“你真笨”、“笨的像猪”等甚至一些不堪入耳的训斥和恐吓，这种只盯着孩子的短处和缺点，过度的批评和指责，而忽视孩子的长处和优点的做法，只能加剧了孩子自信心的倒退！二、教育因素如果说家庭的溺爱有情可原的话，孩子还可以通过在学校等其他途径的学习得到进一步的培养和提高。可现实中学校很少有这样的教育。学校和老师被升学率、各种评比和检查所左右着，填鸭式教学仍在继续，利益的驱动使他们整天忙的焦头烂额，根本无暇顾及或很少顾及孩子自信心的培养和教育，素质教育、能力教育都在为利益让步。教育的缺失培养出了高分低能和敏感多疑、脆弱自私和做事的功利性的学生，这不能说不是教育的一大悲哀！三、社会因素随着我国经济的快速稳定的增长，信息的加速，知识的更新加快，社会就业压力、竞争压力、生活压力等也在逐步增高，孩子的教育成本和生活成本也越来越大。但为了孩子以后能有个好的出路和归宿，多数家长摩拳擦掌、苦口婆心、不惜重金地说服孩子参加诸如英语、奥数、作文、绘画、书法、钢琴、乒乓球等各种培训班，力求把孩子打造无所不精、无事不能的全才。全然不顾孩子的兴趣和个人感受。如果这样的学习和培训的目的只是为了考级、或者为了升学加分，带有很强的功利性，就根本达不到学习的目的，达不到素质的提高，更达不大社会对人才的要求。这种功利性很浓的社会氛围，金钱、权利、和物质的相互攀比，复杂多变的人际关系，都在曛染着孩子，也助长了孩子的短浅的目光和自信心的缺乏。问题三：为什么孩子没有自信心 没有自信的孩子需要多鼓励，培养孩子的自信很很重要的，有自信的孩子才会更加坚强。有的人很容易受到别人的影响，经常会因为言语受到攻击。我一个同事的孩子很喜欢打篮球，可是因为身高的问题，在球场经常被人欺负，被人笑话不说还经常遭到冷眼，这个问题早就存在了，同事还经常跟我抱怨这个事情，她工作忙还不少为孩子的事情操心。我觉得孩子还小，要是从小就被看不起，心里肯定会留下阴影，以后有什么心理疾病还真说不准，现在的孩子心理都脆弱。我就告诉同事教育孩子一定要让他学会保护自己，不要受别人的言语的影响，一定要有自信，自信是孩子成长不可或缺的因素。后来我还传授了一个小秘密给她，这个我还从来没有跟别人说过，我告诉她在淘宝助你发财的店里可以找到一种祝愿袋，只有他们家才可以找到，这是开过光的祝愿袋，给孩子带在身上可以保佑身体健康学习进步，帮助孩子更好的成长，增加孩子的自信和勇气，以后的人生会走得更好。我就送过一个给我女儿，她现在真的很优秀，每天都很快乐，做什么事情都是很有自信，有时候还很懂事。我希望同事的孩子也像我女儿一样健康快乐，做母亲的才最明白彼此的心情。那家店的掌柜叫范飞和苑英，人很热情的，现在我和他们都很熟呢，有时候还一起讨论孩子的教育问题。在教育这条道路上，我们不能代替孩子成长，我们能做的只是怎么让他们成长得更好，孩子的成长环境很重要，自信就决定了未来的道路。问题四：怎么提高孩子的自信心 1、 相信孩子不少家长总认为孩子年纪小，这也不行，那也不行，不相信孩子。家长的这种认识会直接影响自己的教养态度和教养方式，关系到孩子的发展。所以，作为家长，要相信自己的孩子，这一点至关重要。首先要相信，孩子虽小却具有巨大的学习与发展的潜力，这是现代科学研究所证明了的。持这种认识的家长一般都能比较放手地培养孩子，并经常会对孩子说：“孩子，你行！”幼儿是以别人对自己的看法来认识自己场，只要家长认为他行，孩子就自然会产生自信，能主动去动手动脑，勇于探索、尝试，从而获得较快发展；另外，家长还要相信，每个孩子都有一颗向上的心，这一认识也很重要，它能使家长在教育孩子时持积极的心态，去支持、鼓励孩子，从而使孩子在其发展过程中始终保持一种乐观向上的情绪，并充满自信。许多教子有方的家长，都总结过这一条宝贵的经验。2、 放手培养孩子一般长到两岁以后，动作、言语都有了一定程度的发展，自我意识开始萌芽，这时，他们往往会表现出强烈的独立意识和自主的愿望，什么都要自己来。人们说，“初生牛犊不怕虎”，婴幼儿也是不知天高地厚，常常不自量力的。但这种“我自己来”的愿望却体现出孩子旺盛的生命力，表现出一种原始的、寻求自我肯定的需要。我们常见婴幼儿每当要去做事遇到家长阻拦时，他们会执拗地嚷嚷：“我长大了，我长大了！”遇到这种情况，家长不要去压抑孩子，更不能说：“你不行！”而应利用婴幼儿的这种自我认识和愿望，善于引导，给予援助，满足他们“我自己来”的需求另外，孩子是在活动中获得发展的，家长要为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件，放手让孩子进行各种活动。在活动中不仅能促使孩子的身体和各种能力的发展，而且能使之产生对环境的控制感并获得成功的欢乐，从而增强自信。如果家长总是把孩子限制在狭窄的空间，或事事越俎代庖，什么都不让孩子去做，无异便是剥夺了孩子通过活动树立自信心的机会，并容易导致能力低下、依赖、胆怯和自卑。3、 多鼓励一位名人曾说：“如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信。”这说明成人积极的教养态度对孩子影响很大。我国著名教育家陈鹤琴先生在讲到孩子心理特点时指出：“小孩子喜欢成功的”、“小孩子喜欢称赞的”，如三岁的孩子喜欢拿着他的“作品”给爸爸妈妈看，是希望得到夸赞，到了四五岁这种喜欢称赞的心理会更加浓厚。做父母的应利用幼儿这一心理特点，无论孩子做什么事，只要他去干就要给于肯定与鼓励。还要善于发现孩子的点滴进步和成功，给予适当赞赏，使他们积累积极的情感体验。再有，鼓励也包括接纳孩子的失败与不足，因为孩子正是在历经错误与失败的过程中进行学习的。所以，只要孩子付出了努力，家长就要给予肯定和支持，要以宽容的态度对待孩子的过失。千万不要总盯着孩子做得不好或不足的地方，去挑毛病。家长若对孩子否定多、指责多，就会使孩子产生自卑心理。4、勿要求过高家长普遍对孩子有较高的期望与要求，这是可以理解的，但不能期望过高。父母对孩子发展所确立的标准要适应，应考虑自己孩子本身的特点和能力，不能主观地总用过高标准去要求孩子。标准过高孩子达不到，屡遭失败，产生持续失败的挫折感，积累“我不行”的消极情感体验，就容易使孩子丧失自信心。另外，有些做父母的教育孩子时总想一步到位，急于求成，也是不实际的，忽视了孩子的发展是一个渐进的或曲折的过程。例如，两三岁的婴幼儿要求他们自己吃饭，开始自己吃时经常会撒得满桌，这时母亲不仅不能指责 ，还应对孩子说：“宝宝真能干，会自己吃饭了！”与此同时，耐心教给他怎样吃就能吃得更好。须知，孩子做事总从不会到会，从做不好到做得好的，这是发展规律，要求过高、过急都不利于孩子的发展......余下全文>>问题五：孩子对学习没有信心怎么办 自信心对一个人一生的发展所起的作用，无论在智力上还是体力上，无论是在学习工作中或者是生活中都有着基石性的支持作用。因此，爸爸妈妈们一定要从小培养孩子的自信心。 你想让孩子自觉主动地学习吗？那么，首先让孩子拥有独自探索知识海洋的精神支柱。 这个坚强的精神支柱，就是由自信和乐观的基石砌成！ 只有孩子相信自己的潜质和能力，坚信自己是能够成功的，那么，他们才能迈上自主求知的征途；只有孩子以积极的心态乐观面对奋斗途中的各种困难，那么，他们才能从容战胜各种挫折和困难，将主动求知进行到底。 只有在自信的激励下，乐观的鼓舞下，孩子才能最终摘得自觉主动学习的成功桂冠！ 而爸爸妈妈在构建孩子这个精神支柱的过程中，应该从点点滴滴做起，尊重孩子，鼓励孩子，帮助孩子克服自卑心理，营造一个温馨的充满乐观自信的家庭环境。 一个缺乏自信心的人，便缺乏在各种能力发展上的主动积极性，孩子如果对自己失去了自信就很难在学习上有自觉主动的精神，而主动积极性对刺激人的各项感官与功能及其综合能力的发挥起着决定性的作用。一个典型的例子是人的记忆力。 据科学研究表明，一般人的记忆功能只利用了人的记忆潜力的千分之一，而大多数人都认为自己的记忆水平已到头了，不可能再记得更多了，主观上的松懈，使得记忆神经缺乏刺激，因而与人类所应有的记忆水平相距甚远。 信心就像人的能力催化剂，将人的一切潜能都调动起来，将各部分的功能推动到最佳状态。而潜能高水平的发挥在不断反复的基础上，能巩固成为人的本性的一部分，将人的功能提高到一个新的水准。一个人的成长路线如果是沿着这样的积极上升式行进，可以想象其积累效果是十分可观的。在许多伟人身上，我们都可以看到这种超凡的自信心，正是在这种自信心的驱动下，他们敢于对自己提出高要求，并在失败中看到成功的希望，鼓励自己不断努力，获得最终的成功。在人才辈出的国家里，在那些伟人、名人身上同样可以找到自信的催化作用，而且在我们周围的优秀人才身上，也不断放射出自信的光彩。 在知识的培育上，美国的爸爸妈妈普遍反对对孩子灌输太多。灌输作为一种教育方式是有很大局限性的，不仅在对知识传输的有效性上，更主要的是对孩子的自信心有很大束缚作用。美国的爸爸妈妈通常反对这样一种态度：“你还小，懂什么？让我来教你，你照我说的去做。”他们认为导致这种态度的根据在于家长对孩子的知识、智力水平的错误评价。不能低估孩子自我观察与学习的能力，优秀的家长在赞叹自己的孩子聪明的同时，仍能打破成见，以客观的眼光去发现孩子的智慧，从不对孩子的观点大加鞭挞，横加指责。 安西拉的女儿各方面都发展得很好，在小学里曾是令小朋友们羡慕的楷模，学习的榜样。在女儿学有余力的情况下，她让女儿跳了两级上了中学。 到了中学，由于连续几次考试成绩都不理想，活跃的女儿变得沉默寡言了。安西拉在和孩子聊天时，孩子流露出了中学的学习没有小学有意思的思想，安西拉为之一震。她没有急于给孩子讲中学学习知识的重要，也没有后悔当初让孩子跳级，而是像往常一样站在女儿的角度，去思考女儿的难处。 女儿从学习成绩冒尖到学习成绩落后，她没有了过去的优越和自豪，心理是难以平衡的。同时，女儿对于中学的学习方法还没有摸着门，怎么会觉得有意思呢？安西拉认为，女儿的关键问题是失去了以往的自信，只要重新唤起女儿的自信心，帮助她尽快地适应中学学习的规律，她一定还能学得很好。 在认真准备的基础上，安西拉经常向女儿指出她正在取得的进步，具体地帮助女儿复习每天学习的知识内容，引导女儿在课前总结重现知识。当女儿的学习成绩有所好转后，安西拉开始教给孩子课前预习、课后复习、章节小结等学习方法，变被动的学习......余下全文>>问题六：孩子没有自信怎么办？ 孩子3-6岁是培养自信心的关键时期，孩子缺乏自信心首先要在家长身上找原因。1、过多照顾，过分保护和溺爱、包办代替。当幼儿怀着一份求知的渴望去探索周围的世界时，成人施加给幼儿的这种保护实际上是一种限制，剥夺幼儿锻炼与发展的机会。过度地照顾和过分地保护，不让孩子自己实践，实际上剥夺了幼儿锻炼的机会，使幼儿缺乏一定的生活自理能力、独立能力、活动能力，更缺乏解决问题的能力，并且长久这样会造成他们不善于交往，有较强依赖性，遇到困难缺乏耐挫感，并会形成自卑心理。自信心的最初建立是因为人感觉他可以做成一点好的事情。如果你不给孩子实践的机会，他拿什么建立自信心呢！?2、过多批评。孩子长期处于这种缺少接纳、关爱、赞扬和肯定的环境中，幼儿怀疑自己的价值和能力，倾向于形成一种“自我无能感”，久而久之，心情忧郁，产生无助与自卑感，缺乏自信。
3、期望过高，要求过高。对孩子有过高的期望，而幼儿由于年龄及能力所限，常常难以达到父母过高的要求而经常受到父母的否定，这会使幼儿产生持续失败的挫折感，积累我不行的消极情感体验，从而由经常的自我怀疑转为自卑。4、拿别的孩子比较。有些父母常常希望自己的孩子处处强过别人，惯于和别的孩子比较，而且喜欢拿其他孩子的优点和自己孩子的缺点比，以此督促孩子学习。俗话说“尺有所长、寸有所短”，每个孩子都有自己的优势，但经常生活在父母横向比较下，幼儿就会觉得自己“一无是处”，不能正确评价自己而很不自信。……
家长只有弄清楚了孩子不自信原因，才好对症下药。
依我的经验，还是让孩子接受专业的儿童情商训练比较好，因为自信心不足并不是单方面，它跟独立性、社会交往、情绪管理、抗挫能力等等都是息息相关的，所以只是针对单方面的措施效果就不会太好，而专业的儿童情商训练则会涉及情商九项的内容，效果会更好些。我是湖北襄阳人，在这有一个“天鹅之路儿童情商教育”的机构。不仅提供专业的儿童情商训练，并且还有针对家长的个性化的家庭教育指导，对家长和孩子双管齐下，效果当然是事半功倍。
更多内容参考“天鹅之路赵艳的新浪博客”，天鹅之路做为襄樊唯一一家专业从事儿童情商教育（自信心、人际交往、情绪管理、独立性、专注力、时间管理、抗挫能力、乐观、诚实等非智力因素）的机构，帮助家长制订合理的家庭教育方案。问题七：孩子胆子小不自信怎么办？如何培养孩子的自信心？ 自信心是一个人在社会上生存的基础，是个人成长发展至关重要的关键因素。自信心也是孩子成长过程中的精神核心，是促使孩子面对困难、努力完成自己愿望的动力。自信心是需要从小进行培养的，生活中有些孩子做事总是充满自信，而有的孩子却总是胆怯而不自信。这将对孩子的性格和行为产生影响，自信心比较强的孩子一般会表现出乐观而且乐意与别人交往，遇到困难时不退缩不害怕，而自信心不足的孩子往往会表现的比较悲观，总是认为自己什么都不行、什么都做不好，面对周围环境时很难表现出主动和积极的行为。应该如何培养孩子的自信心？自信心的培养要从实际生活中进行，而不能只是言辞说教，关键之处就在于在生活中及时发现和捕捉孩子的长处和优点，并及时的进行适度的表扬，对孩子的点点滴滴的进步都要及时进行肯定和鼓励，就能够很好的激发孩子的自信心，让孩子从表扬和鼓励中获得自信，有了自信心，就有了战胜困难的基础。孩子如果能够在某些事情上经常得到爸爸妈妈的肯定、鼓励、赞赏和表扬，就会使他们对这些事情充满兴趣并主动去努力做的更好。因此，要建立孩子的自信心，对孩子在实践中所做的任何一点努力和克服微小的困难都要及时予以支持和适当帮助，并尽可能地让他们尝试成功，因为成功感是建立自信心的动力。“你肯定能行！”“哦，天哪，你比上次做的更棒！”这样的饱含鼓励和欣赏的赞许，都会像一束束温暖的阳光照射在孩子的心田，让孩子在内心深处产生自信和满足，并由此而生出积极向前的动力。作为孩子的父母，我们一定要记住：无论什么时候都不要对孩子说挖苦和抱怨的话。除了及时的鼓励和表扬之外，要经常有意给孩子一些简单的任务让孩子自己去完成，多给孩子创造成功的机会，要放手孩子，让他们去想去做，我们在一边做好指导和建议就行，不要过分的管束孩子，当然也不能过度宽松，否则会导致对孩子的放纵而走向了任性娇惯的极端。作为父母我们必须明白，孩子能做什么不能做什么，要根据实际情况适当的给予孩子做事并获得成功、得到锻炼的机会，才能让孩子树立真正的自信心。比如，每次出门的时候，可以让孩子在前面带路；平时可以故意与孩子就某一个话题产生争论，我们故意站在错误的立场上，让孩子驳倒我们而取得胜利，然后对孩子进行赞赏；在家里经常有意做一些家庭活动，比如打扫卫生或聚会或外出郊游等，让孩子担负一些比较特别的角色和任务，让孩子感受到大家都需要他，让孩子觉得自己很重要。另外，作为父母，我们也要做好表率，在生活中要表现出自信，让自己成为孩子学习的榜样。唯有如此，才能教育出有自信心的孩子，因为父母的表现，永远是直接影响到孩子的。在做这些的同时，我们也要注意倾听孩子的话，这样会让孩子感受到你很重视他，如果自己的意见经常被别人听取和采纳，孩子就会更积极的表达自己的主张。一定要记住，我们听孩子说话比让孩子听我们的话更重要。对于孩子的发问也要耐心的回答，满足孩子的好奇心，对孩子的自信心的培养和智力的发展都大有好处。问题八：孩子没自信怎么办？ 1.分析不自信的原因
当我们不自信时，我们要去分析不自信的原因，是因为我们的外表，还是因为我们的内涵，只有找到这些不自信的原因，我们才能针对性的进行调整。
2.关注自己的优点
没有一个人是完美的，但是每个人都有自己优秀的地方。你总想自己的缺点和失败，你当然会越来越没信心。为你拥有的特长和优点感到自豪，列下十个优点，不论是哪方面（细心、眼睛好看等等，多多益善），在从事各种活动时，想想这些优点，并告诉自己有什么优点。这样有助你提升从事这些活动的自信，这叫做“自信的蔓延效应”。这一效应对提升自信效果很好。
3.积极暗示
自我心理暗示，不断对自己进行正面心理强化，避免对自己进行负面强化。一旦自己有所进步（不论多小）就对自己说：“我能行！”、“我很棒！”、“我能做得更好！”等等，这将不断提升自己的信心。默念“我行”、‘我能行”。默念时要果断，要反复念，特别是遇到困难时更要念。只要你坚持念，就会通过自己积极的心理暗示，逐渐树立起信心。
4.积极肯定自己
缺乏自信时更应该做些充满自信的举动。缺乏自信时，与其对自己说没有自信，不如告诉自己是很有自信的。为了克服消极、否定的态度，我们应该试着采取积极、肯定的态度。如果自认为不行，身边的事也抛下不管，情况就会渐渐变得如自己所想的一样。自信会培养自信。一次小成就会为我们带来自信。如果一下子就想做伟大、不平凡的事，就会愈来愈没有自信。
5.设定客观的目标
我们要设定一些客观的目标，做自己能做的事情，如果我们的目标都是自己力不能及的，那么久而久之，我们肯定就会对自己失去自信心，无法满足我们的成熟感与价值观。给自己定恰当的目标，并且在目标达成后，定更高的目标。目标不能太高，否则不易达到，如果达不到，对自信心会有所破坏。