甲：亲爱的同学们、老师们（爷爷奶奶，叔叔阿姨，大哥哥大姐姐）你们好。 乙：大家好。 甲：能为大家表演节目，我的心情感到无比的……（啊）光辉灿烂！ 乙：哎。光辉灿烂哪？ 甲：这位是我的搭档，（对）我们两个可以说是一丘之貉。 乙：哎。一丘之貉呀？ 甲：您的相声说的那叫好啊，（啊）我喜欢听你夸夸其谈，就让我在这里狗仗人势的（啊）向你表示最崇高的最崇高的……（什么啊）永垂不朽。 乙：哎，走。这都什么乱七八糟的。 甲：嘿，这怎么了？ 乙：还怎么了？你说话用词不当，大家都笑话你了，你不觉得脸红啊？ 甲：脸红很正常，因为我这个人呢，就是薄命红颜。 乙：哎，他还薄命红颜呢？ 甲：对呀，总做错事儿总脸红，我的命好的了吗？ 乙：哎，行了行了，你就别在这糟蹋成语了。 甲：嘿，这什么叫糟蹋呢？ 乙：你把成语的意思都给改了， 甲：哎呦，是我没弄明白， 乙：哎，不明白你问我呀。 甲：吆喝（啊）看来你对成语还颇有研究。（哎） 乙：不敢那么说，反正教你呀，是足够了 甲：那我向您请教。 乙：有什么不明白的尽管问。 甲：有一个成语叫树倒猢狲散，（嗯）您能给我讲讲什么意思吗？ 乙：啊，这个简单哪，猢狲你知道吗？ 甲：我知道啊，不就是老胡的孙子吗？ 乙：哎，什么呀。猢狲是猴子，这个成语从字面上讲就是大树倒了，（啊）猴子们哪都散了，你明白了吗？ 甲：我不明白。 乙：有什么不明白的？ 甲：树能保护水土，树能净化空气，现在人们都植树造林，凭什么把大树砍倒啊/? 乙：咱这不是讲树倒猢狲散吗 甲：请问世界上所有的树都砍倒了，那散的仅仅是猢狲吗？（这？）没有了森林，鸟类就没有地方做窝，鸟类受得了吗？ 乙：哎，受不了。 甲：没有了森林，动物就没有了家园，动物受得了吗？ 乙：哎，受不了。 甲：水土流失，环境污染，你家受得了吗？ 乙：哎，受不了。 甲：那就不应该是树倒猢狲散。 乙：那应该是…… 甲：树倒你家散。 乙：哎，我们家呀？ 甲：我知道您教我是足够了，但是我想请你思考一下我说的是否有道理 乙：噢，我明白了。我刚才说他几句，他这是报复我。谁让我水平比他高呢？我这是树大招风啊。 甲：树大招风？ 乙：对呀。 甲：您的意思风是树招来的？ 乙：这我…… 甲：树大怎么能招风呢？树大防风啊。谁都知道树能防风固沙，他怎么连这点常识都没有啊？ 乙：这我知道 甲：知道你还说？ 乙：哎呀，好嘛，他得理不饶人了，得允许他这样的人存在，水清则无鱼吗？ 甲：水清无鱼？ 乙：啊。 甲：要是把垃圾，污水都往水里排放，请问：哎呦，那水里还能有鱼吗？ 乙：大家都这样说。 甲：不假思索，人云亦云，话说出去漏洞百出，还教我……他能教我什么呀？我看呢，我呀教他还差不多。 乙：刚开始我没注意，说话让你钻空子。我要是认真了的话，鹿死谁手还不一定呢。 甲：鹿是保护动物，死在谁手，谁犯法。 乙：这…… 甲：不信你弄死只鹿，我看看。 乙：哎，你这不是抬杠吗？ 甲：抬杠是为了告诉大家保护环境，爱护我们的家园。 乙：你早说呀，像你这么说，我也会。 甲：哎，那敢情好，咱俩一起说呀。 乙：哎，好呀，按你的说法，门可罗雀是一道美丽的风景。 甲：老牛舐犊是一幅美丽的图画。 乙：鸡犬不宁应该说成鸡犬安宁。 甲：兔死狐悲应该说成兔死都悲。 乙：拈花惹草是爱护环境。 甲：放虎归山与动物和谐相处。 乙：我们要向拍马屁的人学习，那是马的喜爱。 甲：我们要向吹牛皮的人致敬，他让牛的形象更加丰满。 乙：我要向您学习，您能与狼共舞。 甲：我要向您学习，您能为虎作伥。 乙：你是狐朋狗友! 甲：你狼子野心。 乙：你井底之蛙。 甲：您蛋打鸡飞。 乙：您对牛弹琴。 甲：你虎头蛇尾。 乙：你虎视眈眈。 甲：你狐假虎威。 乙：你鼠肚鸡肠。 甲：你狼心狗肺。 乙：（哎）去你的吧！
铃铃！！上课了啦！
老师走进课堂，学生们一齐起立喊：“老师早上好！”
老师愤愤地说：“只叫早上好？那我下午呢？难道就不好了吗？”
于是学生们又一齐喊：“老师下午好！”
老师又愤愤地说：“那我晚上呢？”
学生们又一齐喊：“老师晚上也好！”
老师点点头说道：“这样才行，现在重新喊一遍！”
学生们一齐喊：“老师早上好，下午好，晚上也好！”
老师说道：“坐下！今天我们要复习反义词，我们这样练习，我说一句，你们大声说出反义词。现在开始。”
老师：“今天天气很好。”
学生：“今天天气很坏。”
老师：“到处阳光明媚。”
学生：“到处阴云密布。”
老师：“马路上人山人海。”
学生：“马路上空无一人。”
老师：“年轻。”
学生：“年老。”
老师：“站立。”
学生：“躺倒。”
老师：“有个年轻人站立在路上。”
学生：“有个年老人躺倒在路上。”
老师：“我捡到一元钱。”
学生：“我丢了一元钱。”
老师：“我捡到一元钱，交给老师。”
学生：“我丢了一元钱，去偷老师。”
老师：“错误，不能这样说！”
学生：“正确，应该这样说！”
老师：“错误。”
学生：“正确。”
老师：“这不行，这是违法行为！”
学生：“这可以，这是合法行为！”
老师：“我说错误。”
学生：“我们说正确。”
老师：“听老师的，老师说的才是正确！”
学生：“听我们的，老师说的都是错误！”
老师：“你们愚蠢。”
学生：“我们聪明。”
老师：“停止！”
学生：“继续！”
老师：“你们现在停止！别说了！”
学生：“我们现在继续！还要说！”
老师：“你们这些蠢猪，我说停止！”
学生：“我们都是天才，我们说继续！”
老师：“你们听老师的！”
学生：“老师听我们的！”
老师：“学生都得听老师的！”
学生：“老师都得听学生的！”
老师：“现在你们停止练习！”
老师：“现在你们停止练习！”
学生：“现在我们继续练习！”
老师：“你们没完没了了吗？”
学生：“我们有始有终的呀！”
老师：“那你们就停止！蠢猪！”
学生：“那我们该继续！天才！”
....之后老师怒气冲冲地抱着书本走出了教室。