上小学前孩子都应掌握哪些知识

1、首先是要坐得住.
能够以一定的坐姿或是按要求坐40分钟.正常情况下小学一、二年级,课程进行一半时,会有3--5分钟休息时间.有一些儿童无法保持一定坐姿的坚持40分钟,10分钟都很困难,小动作非常的多.分散了孩子的注意力,影响听课效果.
2、第二就是要会听指令,按指令进行操作.
能够正确的理解老师的指令,配合老师,按要求工作.有些孩子是不太理解老师的要求,跟不上,有的,是明白老师提的要求,但是不愿意配合完成,还是按照自己的意愿去进行操作,这样的孩子属于缺乏自控性的.
3、具有接收和辨别听觉信息的能力.
老师在讲课时,讲述性的和提问性的语言,有一些孩子完会能听得全,听得懂,可以分析,按指令处理,表现出来.能力不足的孩子,听得不全,或是按自己认为的理解老师话,想当然,还自认为是对的.一直就没有良好的听觉习惯.
4、书写能力
写字方法没掌握,加工速度慢,看一下写一下,慢,错.手控制不好笔,稳定性和力度都不够.
5、手、眼、脑协调性
很多学习都需要这个能力,这个能力不足,会使孩子的整理性、朗读、抄写、计算都出现问题.
属于情绪、个性方面：
1、积极、主动性
现在也许是有些孩子被父母提前被动的灌输了很多知识,报了很多课外班,家长自认为是没有强迫,也都是兴趣,如绘画,音乐、舞蹈、手工、等等,个人认为给孩子报一样就足够了,不要设想把孩子培养成全才,初衷是好的,结果不一定好,导致孩子对于认知事物很疲乏,被动.
由于上述原因,很多孩子,在学习上缺乏积极、主动性,而且很严重,老师要求他做,他就做,做的对不对,有没有好方法,根本不去想,也绝不去认真的看第二遍,很机械,不是主动思考.
2、自尊心过强,承受挫折的能力太差
现在多数家长教育子女的方式是鼓励加赞美,这是可取的,但一定要把握好度,切合实际.很多儿童出现,失败一次,再不做第二次；遇到新问题,不肯去尝试,怕失败体验；稍微对其错误进行指正,就不能接受；做同一件事,夸讲了别的小朋友,他也不能接受；不肯完成指定任务,给自己找理由,或是转移问题.
3、易骄易躁
容易与小朋友发生冲突,不能按照自己的意愿做事时,大发脾气.任务进行顺利,属于正常情况,就沾沾自喜,得意忘形,下一步做的就很乱.