纪律英语怎么发音

纪律英语怎么发音

问题一：光的英文怎么读音 光的英文读作light。
光是能量的一种传播方式。光源之所以发出光，是因为光源中原子、分子的运动，主要有三种方式：热运动、跃迁辐射（包括自发辐射和受激辐射），以及物质内部带电粒子加速运动时所产生的光辐射。前者为生活中最常见的，第二种多用于激光、第三种是同步辐射光与切伦科夫辐射的产生原理。
简单地说，光是沿射线传播的，光的传播也不需要任何介质。但是，光在介质中传播时，由于光受到介质的相互作用，其传播路径遇到光滑的物体会发生偏折，产生反射与折射的现象。另外，根据广义相对论，光在大质量物体附近传播时，由于受到该物体强引力场的影响，光的传播路径也会发生相应的偏折
正在发光的物体叫光源，“正在”这个条件必须具备，光源可以是天然的或人造的。物理学上指能发出一定波长范围的电磁波（包括可见光与紫外线、红外线、X射线等不可见光）的物体。
光源主要可以分为三类。
第一类是热效应产生的光。太阳光就是很好的例子，此外蜡烛等物品也都一样，此类光随着温度的变化会改变颜色。
第二类是原子跃迁发光。荧光灯灯管内壁涂抹的荧光物质被电磁波能量激发而产生光。此外霓虹灯的原理也是一样。原子发光具有独自的特征谱线。科学家经常利用这个原理鉴别元素种类。
第三类是物质内部带电粒子加速运动时所产生的光。譬如，同步加速器（synchrotron）工作时发出的同步辐射光，同时携带有强大的能量。另外，原子炉（核反应堆）发出的淡蓝色微光（切伦科夫辐射）也属于这种。
光是一种肉眼可以看见（接受）的电磁波（可见光谱）。在科学上的定义，光有时候是指所有的电磁波。光是由一种称为光子的基本粒子组成。具有粒子性与波动性，或称为波粒二象性。
光可以在真空、空气、水等透明的介质中传播。
极光(9张)
光的速度：真空中的光速是目前宇宙中已知最快的速度，在物理学中用c表示。
光在真空中1s能传播299792458m。也就是说，真空中的光速为c=2.99792458×108m/s。在其他各种介质的速度都比在真空中的小。空气中的光速大约为2.99792000×108m/s。在我们的计算中，真空或空气中的光速取为c=3×108m/s.(最快，极限速度）光在水中的速度比真空中小很多，约为真空中光速的3/4；光在玻璃中的速度比在真空中小的更多，约为真空中光速的2/3。如果一个飞人以光速绕地球运行，在1s的时间内，能够绕地球运行7.5圈；太阳发出的光，要经过8min到达地球，如果一辆1000km/h的赛车不停地跑，要经过17年的时间才能跑完从太阳到地球的距离。
人类肉眼所能看到的可见光只是整个电磁波谱的一部分。电磁波之可见光谱范围大约为390～760nm（1nm=10-9m=0.000000001m），
光分为人造光（如激光）和自然光（如太阳光）。
自身发光的物体称为光源，光源分冷光源和热光源。如图为人造光源。
夜空中的礼花
有实验证明光就是电磁辐射，这部分电磁波的波长范围约在红色光的0.77（μm）微米到紫色光的0.39μm之间。波长在0.77μm以上到1000μm左右的电磁波称为“红外线”。在0.39μm以下到0.04μm左右的称“紫外线”。红外线和紫外线不能引起视觉，但可以用光学仪器或摄影方法去量度和探测这种发光物体的存在。所以在光学中光的概念也可以延伸到红外线和紫外线领域，甚至X射线均被认为是光，而可见光的光谱只是电磁光谱中的一部分。
人眼对各种波长的可见光具有不同的敏感性。实验证明，正常人眼对于波长为555nm（纳米）的黄绿色光最敏感，也就是这种波长的辐射能引起人眼最大的视......余下全文>>问题二：怎样领读？ 首先握个爪，在初中我是英语课代表，并且带读。然后，建议你与她保持距离，但不必刻意远离，毕竟抬头不见低头见的。没有威信也可以，一堆未成年的同龄人在一块，真正有威信的屈指可数，你不必在意。要对自己有信心，不论有多少人跟着你读都是好的。也就是，你只要管跟你读的人就好。其余人，若不是纪律太差，你不必管问题三：请问如何调控小学英语课堂纪律 济水西关学校洪志娟
现在的小学英语课堂虽已经发生了可喜的变化，但也出现了令人担忧的纪律问题。小学阶段的孩子具有好奇、好动、爱表现、爱模仿等特点，他们记忆力好，形象思维能力强。但这一阶段的孩子缺乏理性思维，逻辑思维能力不强，他们爱活动、坐不住、坐不久。现在的小学英语教学，每周3课时，如果在课堂上没有正确的纪律调控对策，小学生学英语就只能是事倍功半，不能收到良好的效果。研究合适的纪律调控对策，保证学生形成良好的纪律观，这是新课标的需求。我们一方面要培养他们正确的纪律观，同时要提高课堂教学对他们的吸引力，把他们的注意力吸引到学习上去，才能标本兼治。这样我们就提出了一个问题：小学英语课堂需要怎样的纪律？
小学英语课堂的纪律问题的对策
一、为了使学生能较好地配合英语教师参与学习活动，在教学之初，教师就要向学生明确宣布要求学生做的和不允许做的行为要求。
英语课中活动较多，学生自主练习、小组练习较多，课堂气氛活跃。要维持良好的课堂纪律，教师必须及时全面地了解教学过程中全体学生的情况，关注他们参与英语学习活动，完成学习任务的情况。
二、当学生在学习过程中出现违纪行为时，教师必须迅速作出反应并及时处理。
1.如果一个学生只是消极地完成学习任务，教师不必立即公开处理，可采用沉默、皱眉等方法。
2.如果一个学生的违纪行为已明显干扰整个教学过程，教师必须立即处理，并按情况采取提示、暗示、制止，甚至惩罚的方法。
3.如果学生为了吸引教师的注意而出现违纪行为时，教师可以用不予理睬的方法。
三、为了维持课堂纪律，一定的惩罚也是必要的。
惩罚的方式有：一是暂时中止违纪学生参加学习活动的权利。英语课上活动较多，都深受学生喜欢，一旦中止违纪学生参加活动，而眼看着其他同学跃跃欲试的快乐，他们将会对自己的做法进行反思，因而也会收敛自己的行为；二是否定型，即当众批评、教训、课后留下来等。
但在运用惩罚时，教师必须让学生明白，惩罚的是违纪行为，而不是针对学生。
四、英语课中的纪律状况往往与教师给学生的形象、威信及处理问题的方式等密切相关。为了维持纪律和进行课堂管理，英语教师要不断提高自己在思想方面的素养水平，热爱学生，与学生建立融洽的关系，并站在学生的角度看待问题，妥善处理违纪行为，营造和谐的课堂气氛。
英语教师还要不断提高自己在业务方面的素养水平，以正确的发音来引导、熏陶学生，帮助他们大胆开口，准确模仿；英语教学中，教师应当尽量使用英语，加以实物、图画、情境、表情、手势等手段，达到提高学生学习英语的兴趣，帮助学生理解和初步交流的目的。
五、培养学生良好的英语学习习惯，增强纪律的自控性。在教学过程中要根据小学生的年龄特点，利用种种教学方法，唤起学生的有意注意。如在教学过程中，教师发现学生眼神不集中时，教师说：Eyes
,Eyes .学生说：Look, Look ,Look.听录音时，教师说：Ears, Ears.
Ears. 学生说：Listen, Listen,Listen.促进学生眼、耳、口齐用，集中注意力，积极学习。
六、培植学生的责任感，归属感，巩固自觉守纪的好习惯。小学生是非分明，他们十分明确，好的纪律就是大家都可以接受的行为，而违纪肯定是大家都不能接受的行为。在这个过程中，教师可以这样做。①关注学生情感，让学生有尊严的学习，增强内心对愉快，幸福的追求。②强化意识，巩固守纪好习惯。
（1）、表演喜爱的英语节目。
（2）、唱欢快的歌，来活跃课堂气氛。
（3......余下全文>>