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一个美丽的故事阅读短文最后一段什么意思

答案:2  悬赏:60  手机版
解决时间 2021-02-07 05:44
一个美丽的故事阅读短文最后一段什么意思
最佳答案
我是一个来自农村的小伙,我的爱情却来自城市.
  那一年,我第一次离开家外出求学.最初,我没有想过,从进教室的那一刻起,就一直有一双美丽的眼睛注视着我.
  城市的生活很无奈,也很单调,但对我却显得那么充实,有了条件和对手,让我在这逆境中不断进步.因为是城市,教育的要求和方式都与乡下不同,所以我的许多进步都来自班里的学习委员.在别人眼里的“冰美人“对我却很好,还很关心我,也正因为这样,我和她不深出又不浅入情感,经常被同宿舍的同学所羡慕和谈论.
  时间过得飞快,我们彼此之间已在时间的流逝中过了四了春秋.一个周六的晚上,她打电话到宿舍,说想请我去看电影,我答应了下来,毕竟我们不是第一次一起去看电影了.和以前一样,我们看完电影就踏着宁静的夜巷回学校了.
  “你知道吗?”她很突然的一句话,打破了以往的安静,我感到很奇怪,因为她的问题从没有这样的不完全.我还来不及回答她,她又接着说“其实,从第一眼看到你,我就知道你人很好,每一次你走近我,问我问题,我的心就跳得很快.一直到现在,走在我的身旁,也一样.”我沉默着,因为我心中的镜湖开始变得很不平静了,我想对她说,但是没有,我想到自己卑微的身庭根本就配不上高贵的她,就连接近她的资格都没有,就是喜欢她也只能给她回忆,不能给她生活,这样的交换对她是很不公平的.过了一段路,她又说“不管你怎么想,我只要告诉你,我喜欢你.我不要你回答我什么,因为我知道这让你很难做.”我无语,接下来的沉默一直伴着我们到了宿舍门口.
  她拉住我,我们停在了宿舍门前,她轻轻地说:“过了今晚,明天,你就当什么事也没发生过,什么也没听过,行吗?”我答应着,对面的她踮起脚,向我靠近……
  那一年的春节我没有回家,她为了我也留了下来,那是我第一次主动约她出去,她显得很高兴,但没有人会知道,那差点成了我们最美丽的回忆.学校是禁止男生进入女舍的,所以才把男舍和女舍分开,用墙隔着,我过去找她时,门口的管理员不在,而且,假期里,她的宿舍没有人,因此我就直接上了她的宿舍.我记得很清楚,当我走进去的时候,她正在梳理自己美丽的长发,接近她时,那被风吹起的秀发发出幽幽
的清香,我禁不住地用手轻轻地摸着她的发丝,再接过梳子,生怕弄断一根头发地从上往下梳着,她也微笑地看着镜子里的我……“咔“门被一下子推开了,还没等我反应过来,我的手就被教导主任紧紧地抓着了,我目瞪口呆地看着主任,她了慌忙站了起来,紧张地说不出话,而教导主任凶利的眼神更是让我喘不过气……
  车站里,她轻轻地抽泣着,我安慰她说:“我是从农村里出来的,最后也只能回那里去,请你原谅我的一切,因为我能做的只有这些.”她的泪流得更快了,她望着我,说:“没有你留着它也没用了.”说着,她从书包中取出一把剪刀,抓起头发,剪刀一过,长长的头发就像春风掠过一的柳芽,纷纷落了下来……
  披肩长发的舅母靠着舅舅的肩膀,微笑着对我说:“还好当时把头发剪了,要不然,你舅舅他就跑掉了.”我微笑着,心里暗暗地祝福他们.
全部回答
有个塌鼻子的小男孩儿,因为两岁时得过脑炎,智力受损,学习起来很吃力。打个比方,别人写作文能写二三百字,他却只能写三五行。但即便这样的作文,他同样能写得美丽如花。 那时一次作文课,题目是《愿望》。他及其认真地写,那作文极短,只有三句话:我有两个愿望。第一个是,妈妈天天笑眯眯地看着我说:“你真聪明。”第二个是,老师天天笑眯眯地看着我说:“你一点也不笨。” 于是,就是这篇作文,深深地打动了他的老师。那位妈妈式的老师不仅给了他最高分,在班上带感情地朗诵了这篇作文,还一笔一划地批道:你很聪明,你的作文写得非常感人。请放心,妈妈肯定会格外喜欢你的,老师肯定会格外喜欢你的,大家肯定会格外喜欢你的。 捧着作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看,他是在等待,等待着一个美好的时刻。 那个时刻终于来了,是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天,他起得特别早,把作文本装在一个他亲手做的美丽的大信封里,信封上画着一个塌鼻子的男孩儿,那小男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈,等着妈妈醒来。妈妈干港睁眼醒来,他就甜甜地喊了声“妈妈”,然后笑眯眯地走到妈妈跟前,说:“妈妈,今天是您的生日,我要送给您一件礼物。” 妈妈笑了:“什么?” 他笑笑说:“我的作文。”说着双手递过去那个大信封。 接过信封,妈妈的心在怦怦地跳。 果然,看着这篇作文,妈妈甜甜地涌出了两行热泪,然后一把搂住小男孩儿,楼得很紧很紧,仿佛他会突然间飞了。 使得,智力可以受损,但爱与哦拿给元不会,它朝气蓬勃,永远垂着绿阴,开着明媚的话,结着芳香的果。 问题:1)用自己的话概括这个美丽的故事。答: 2)体会下面句中加点词的表达作用。 妈妈甜甜地涌出了两行热泪,然后一把搂住小男孩儿,搂得很紧,仿佛他也突然飞起来了。答: 3)体会下面这个比喻句的表达作用。 捧着作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回了家,像只喜鹊。 4)文中的小男孩儿虽然“智力受损”,其实也还乖巧,试找出一个这样的细节,写在下边的横线上。答: 5)下面这段话运用写作文这样的细节,表现出小男孩儿“学习起来很吃力”,学用这种细节表现的方法将下面这句话补充完整。 有个塌鼻子的小男孩儿,因为两岁时得过脑炎,智力受损,学习起来很吃力。打个比方,别人写作文能写二三百字,他却只能写三五行。 他学习起来总是那么刻苦。答: 6)仔细阅读小男孩的作文《愿望》,完成下面的点评。 我有两个愿望。第一个是,妈妈天天笑眯眯地看着我说:“你真聪明。”第二个是,老师天天笑眯眯地看着我说:“你一点也不笨。” 点评:一个( )的愿望(添上一个短语或短句) 7)文中有一段含着哲理的抒情,将它积累在下边的横线上,并且永远的记下来。答: 问题补充:因为做试卷的人没有说加点在那 所以说我也不懂
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