小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图中甲、乙所示的实验．实验一：让质量相同两个球沿同一光滑圆形轨道分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上纸盒相

小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图中甲、乙所示的实验．
实验一：让质量相同两个球沿同一光滑圆形轨道分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．
实验二：让不同质量两个球沿同一光滑圆形轨道分别从A处开始向下运动，然后与放在水平面上纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．
上述甲、乙两组实验中：
（1）该实验物体的动能是指______（填“小球”或“纸盒”）的动能．
（2）上述实验中，通过观察______来比较物体的动能大小；该实验物体的速度是指小球从斜面上静止滚下与物块______（填“碰撞前”或“碰撞后”）的速度，它是通过______（填“高度”或“质量”）来改变的．
（3）设计甲实验的目的是探究动能与______的关系．
（4）甲、乙两组实验可以得出结论：______
（5）如图丙所示，让小球从A点静止释放，运动到C点时，若一切外力全部消失，则小球会沿______路线继续运动，你判断依据是：______．

解：（1）该实验物体的动能是指小球的动能；
（2）由图知，实验中通过比较纸盒被推动的距离来比较物体的动能大小；
物体的速度是指小球从斜面上静止滚下与物块碰撞前的速度，它是通过小球滚下的高度来改变的；
（3）由甲实验知，小球的质量相同，滚下的高度不同，则碰撞前的速度不同，所以是探究动能与速度的关系，且质量相同，速度越大，动能越大；
（4）乙图知，两小球从同一高度滚下，则碰撞前的速度相同，小球的质量不同，可探究动能与质量的关系，且速度相同，质量越大，动能越大；
结合甲乙实验可得：动能的大小与物体的质量和速度有关，质量越大、速度越大，动能越大；
（5）由图丙知，根据牛顿第一定律，当小球运动到C点，一切外力全部消失，则小球会沿C点的速度继续做匀速直线运动，所以沿b路径运动下去．
故

我明天再问问老师，叫他解释下这个问题