邵东教师职称晋级条件

邵东教师职称晋级条件

取得现资格以来，出现下列情况，在规定年限上延期申报：
(一)年度考核基本合格者，延期1年申报。
(二)年度考核、教学工作质量与职业道德评估不合格者，或已定性为技术责任事故的直接责任人，延期2年申报。
(三)受警告以上处分者，弄虚作假，伪造学历、资历者，剽窃他人成果者，延期3年申报。
二、学历、资历条件
具备下列条件之一：
(一)获博士学位满2年，且取得中学一级教师资格并受聘中学一级教师职务满2年。
(二)获大学本科以上学历或学士以上学位满5年，且取得中学一级教师资格并受聘中学一级教师职务满5年。
(三)初中教师获大学专科以上学历满5年，且取得中学一级教师资格并受聘中学一级教师职务满5年。
(四)确有真才实学，教育教学业绩显著，贡献突出，具备上述第(二)、(三)点规定学历(学位)未满5年或未具备上述第(二)、(三)点规定学历(学位)，取得中学一级教师资格并受聘中学一级教师职务满5年;或具备本科及以上学历或学士以上学位满5年，取得中学一级教师资格并受聘中学一级教师职务满3年，取得现资格以来，如其业绩条件与论文、论著条件符合本条件第
七条要求，则可破格申报。
第四条 专业技术工作质量(能力、水平)条件
取得现资格以来，具备下列条件：
一、专任教师完成教学计划规定的工作量和学校规定每年的听课数量;兼任管理工作的教师每周上课4节以上，每学期听课10节以上;校级领导每周上课2节以上，每学期听课15节以上。教研员、电教、装备教师须有计划地深入学校调查研究、指导教学、听课、评课，每年不少于：县级60天、市级40天、省级
30天(提供基层证明材料)。
二、教育面向全体学生，有机结合教材内容，善于将思想政治教育渗透于教学之中，关爱学生，因材施教，结合学科实际形成教育特色。根据教育教学需要，服从学校安排，积极承担并胜
任班主任工作(须提供所在学校的评价意见)。
三、运用普通话进行教学，能使用现代化的教学手段，进行过循环教学或从事初三或高三年级的教学3年以上;职业中学专业课教师须指导和参与一个实习场所的建设、革新实验手段或开设新实验项目;教研员、电教教师须承担市级以上教育教学课题
研究试验工作1次以上。
四、每年进行1次校级以上公开课教学或学术报告(教研员每年承担3次以上，电教、装备教师每年承担2次以上)。指导、培养1名青年教师并取得明显成效。
第五条 业绩条件
取得现资格以来，教育教学成绩突出，在所在县(区)范围内有较大影响，并具备下列条件之二：
一、被评为市级以上学科带头人、骨干教师。
二、教师本人在教育主管部门组织的本学科优质课、课件、自制教具、录像课、实验技能、教学案例和论文等综合性竞赛获市级一等奖或省级二等奖以上奖励。教研员、电教员、装备教师获得省级有关部门指导教师获奖的证书。
三、指导学生获教育主管部门批准举办的本学科竞赛或综合性竞赛市级一等奖或省级二等奖以上奖励。教研员、电教员、装备教师应获得省级有关部门指导教师获奖的证书。
乡镇(不含城关镇，下同)教师本人在教育主管部门组织的本学科优质课、课件、自制教具、录像课、实验技能、教学案例和论文等综合性竞赛中获市级一等奖或省级二等奖以上奖励;或指导学生获教育主管部门批准举办的本学科竞赛或综合性竞赛市级一等奖或省级二等奖以上奖励(多位教师指导的须列前2位)。
第六条 论文、论著条件
取得现资格以来，具备下列条件之一：
一、出版本专业教育教学论著(主编或第一作者;或本人撰写3万字以上)。
二、在省级以上刊物发表本专业教育教学论文3篇或在市级以上刊物发表本专业教育教学论文6篇。
三、在市级以上刊物发表本专业教育教学论文4篇，并在省级以上本专业教育教学论文评比中获省级二等以上奖励1篇或在市级本专业教育教学论文评比中获市级一等奖2篇。
四、乡镇中学教师在市级以上刊物发表本专业教育教学论文4篇;或在本专业教育教学论文评比中获市级一等奖以上奖励1篇并获市级二等奖以上奖励2篇;或在本专业教育教学论文评比中获市级一等奖以上奖励1篇并获县级一等奖1篇。
第七条 破格条件
一、业绩条件
取得现资格以来，具备下列条件：
(一)教育教学成绩突出，在所在设区市范围内有较大影响，被评为市级以上学科带头人、骨干教师，并获省级以上荣誉称号。
(二)教育教学业绩显著，教师本人参加教育主管部门组织的本学科优质课、课件、自制教具、录像课、实验技能、教学案例和论文等综合性竞赛中获省级一等奖以上奖励;或指导学生获教育主管部门批准举办的本学科竞赛或综合性竞赛省级一等奖以上奖励(多位教师指导的须列第一)。
二、论文、论著条件
取得现资格以来，具备下列条件之一：
(一)出版本专业教育教学论著2部(主编或第一作者，或本人撰写不少于4万字);
(二)在省级以上刊物发表本专业教育教学论文4篇。
PS:每个地区的条件要求都差不多的，职称论文要提前准备，有发表周期和上网周期的，具体你可以问我