2010年七年级下册暑假园地答案

青岛出版社的

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一,1.C 2.D 3.A 4.D 5.B 6.D 7.C 8.B 9.A 10.B 11.A 12. C 13.D 14.C 15.C
二,
16.评析:负数的意义,升高和降低是一对意义相反的量,借助数轴可以准确无误地得出正确结果-1℃,数无数不形象,形无数难入微, 数形结合是数学的基本思想,在新课标中有重要体现,是中考命题的重要指导思想,多以综合高档题出现,占分比例较大.
17.评析:利用逆向思维可知本题应填.
18.评析:绝对值的几何意义.在数轴上绝对值的代名词就是距离,绝对值是一个"一学就会一做就错"的难点概念,其原因是没有把握好绝对值的几何意义.
19.16
20.评析:可以设计两个问题理解本题.①什么数的绝对值等于5, 学生可顺利得出正确结论±5.②什么数的相反数等于±5,学生也可顺利得出正确结论-5和5,在解题的过程中学生自然会概括出│-a│=│a│,把一个问题转化成两个简单的问题,这种方法和思想是数学学习的核心思想,这一思想在历届中考中都有体现.
21.<
22.0
23.用科学记数法表示一个数,要把它写成科学记数的标准形式a×, 这里的a必须满足1≤a<10条件,n是整数,n的确定是正确解决问题的关键,在这里n是一个比位数小1的数,因为原数是一个8位数,所以可以确定n=7,所以13040000=1.304×107,对这个数按要求取近似值,显然不能改变其位数,只能对其中的a取近似值,保留3个有效数字为1.30×107,而不能误认为1.30,通过这类问题,学生可概括出较大的数取近似值的基本模式应是:先用科学记数法将其表示为a× (1≤a<10,n是整数), 然后按要求对a取近似值,而n的值不变.
24.3 25.21 26. 27. 28.4
三,
29.本题根据题意可列式子:
(1)(│-4│+│-5│+│7│)-(-4-5+7)=18.
(2) .
30.(1)属同一级运算,计算这个题按题的自然顺序进行
(-12)÷4×(-6)÷2=(-12)××(-6)×=9.
(2)是一个含有乘方的混合运算

=.
这里把-4同0.25结合在一起,利用了凑整法可以简化计算.
(3)这一题只含同一级运算,计算中要统一成加法的计算, 然后把可以凑整的结合在一起进行简便计算,具体做法是:

=
=
(4)本题是一个混合运算题,具体解法如下:

==
(5)
=
=
(6)1+3+5+…99-(2+4+6+…+98)
=1+(3-2)+(5-4)+…(99-98)
=1+1+1+…1=50.
此题有多种简便方法,请你探索.
31.∵│a│=2,
∴a=±2,
c是最大的负整数,
∴c=-1,
当a=2时,a+b-c=2-3-(-1)= 0;
当a=-2时a+b-c=-2-3-(-1)=-4.
32.(1)∵8-9+4+7-2+10+18-3+7+5=8+4+7+18+7+5-9-10-2-3=25,
∴在A处的东边25米处.
(2)∵│8│+│-9│+│4│+│7│+│-2│+│-10│+│18│+│-3│+│7│+│5│=73千米,
73×0.3=21.9升,
∴从出发到收工共耗油21.9升.
  

生物

  生物答案

1 肉类 胰岛素 拼写 血红蛋白 功能 D 慢跑游泳

2 尿素  GLU  糖尿 不能 胰岛素进入消化道会被分解，失去药性

1 唾液淀粉酶 淀粉 不变蓝 淀粉转变为麦芽糖

边栏 淀粉没消化遇碘变蓝

都变蓝

2方案一A组发展成小型青蛙 B正常发育

方案二 A，B正常

方案三A正常 B停止发育

（2）保证唯一变量 操作性强

关心国事

1二氧化碳 氧气 影响

（2）A （3） 略

2 （1） 略

（2） 藻类 通过光合作用 促进物质循环 维持碳氧平衡

（3） 藻类大量繁殖 覆盖大面积海面使海底生物得不到氧气而死亡

（4） 污水的大量排放

资料分析

1 小肠 血液  佝偻病 维生素D 0.616克 牛奶摄入不足

2 大脑 小脑

后脑主要是脑干 他控制心跳呼吸 一旦受损 人生命就有危险

（4） 骑摩托滑冰时戴头盔等

读图分析 唾液 肠液 胰液 吸收

胶囊成分是淀粉 胃中不消化 可顺利使药物达到小肠 避免对胃的刺激

（3） 肺泡闭合毛细血管 血红蛋白

肾小球炎 胰岛素分泌过少

2 1-2-8-10-5

视网膜视网膜 视神经 大脑皮层中枢

(2) 虹膜

（3） 瞳孔

（4） 【3】 睫状肌 【5】视网膜 凹透

（5）按时做眼保健操

呃  就找到这么多..