I often find him at work.

I often find him at work.

at work 是这个句子的宾语补足语，介词短语做宾补。I是主语，find是谓语动词，him是宾语，宾语和宾补是逻辑上的主谓关系。

主语主语是谓语叙述的对象，主要由名词或起名词作用的词、短语或从句来充当，其中包括：代词、名词化的形容词、不定式（短语）、动名词（短语）和名词性从句，如：Thebreadsmellssour.Sheismystudent.Sixwillbeenough.Seeingisbelieving.Tocompletethatbuildinginoneyearwasagreatachievement.WhatItoldyouwasimportant.宾语宾语表示动作所涉及的对象。它通常是一个名词词组或者相当于名词词组的结构。宾语可分为直接宾语、间接宾语、同源宾语等。宾语通常位于主语和动词之后，但有时也有例外。1.直接宾语与间接宾语两者表示的都是动作的承受者或结果。直接宾语表示动词作用的对象，通常指的是物；间接宾语表示动作所指向的人，一般位于直接宾语之前，如果间接宾语位于直接宾语之后，则由介词to，for等引出，成为介词间接宾语。如：Theyamuseme.（直接宾语）Theycanpleasethemselves.（直接宾语）Igivethem（间接宾语）somecandies（直接宾语）。Theygivesomebooks（直接宾语）tome（间接宾语）。2.同源宾语同源宾语在结构上与某些及物动词有关联，以名词形式重复动词的全部或部分意义，是一种特殊的直接宾语。Hewillsingasongforus.同源宾语只是一种习惯用法，并非任何动词都可以接同源宾语。另外，有的同源宾语只是重复动词的意义，从词源角度来看两个词并不同源。如：Sheonlysleptawinklastnight.3.形式宾语通常用it填补一个较长宾语，这个it就是所谓的形式宾语。如：Ithinkitapitytowastethefood.有些动词不能直接跟that分句，就得用it作形式宾语。如：Itakeitthatyoucanovercomethedifficultyyourself.补语补语是一种用以补足句子中限定动词短语的成分。名词、代词、形容词、副词、不定式和名词性从句等都可在句中担任补语。1.主语补语主语补语用来补充主语的意义，描述主语的特征，位于连系动词之后，说明主语的身份、性质和特征。主语补语通常由形容词词组、名词词组、介词词组、副词词组或非限定动词词组担任，在复合句中可由名词性分句担任。Thechildrenareatthezoo.（介词词组作补语）Itturnsoutasuccess.（名词词组作补语）Thelivingroomisupstairs.（副词词组作补语）Toseeistobelieve.（不定式结构作补语）主语补语通常位于系动词之后，但有时可以位于句首，如：Cleverastheboywas，hepassedtheexam.2.宾语补语宾语补语用来表示宾语的身份、性质、特征和动作，与宾语之间存在着逻辑上的主谓关系，如：Wechosehimourmonitor.Iregardtheworkaseasy.Ifoundheranapartment.Weinvitedhimtospeakatthemeeting.主动语态中的宾语补语在句子变成被动语态后即成为主语补语，如：Hewasinvitedtospeakatthemeeting.Theproblemisconsideredasofnoimportance.状语状语是指修饰动词、形容词、副词、介词短语或整个句子成分。副词（短语）、介词短语、名词（短语）、不定式（短语）、分词（短语）和从句都可作状语。多数状语在省略后并不影响句意的完整性，称之为任意性状语，如：Theyaredancing（handinhand）。Iheardthesinging（inthedistance）。但有些状语在句子中是必不可少的，称之为必具性状语，如：ShelivedinAustralia.Ourproductssellverywell.二、定语：定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用‘……的’表示。定语通常位于被修饰的成分前。若修饰some,any,every,no构成的复合不定代词时，（如：something、nothing）；或不定式、分词短语作定语、从句作定语时，则定语通常置后。副词用作定语时须放在名词之后。形容词作定语：Thelittleboyneedsabluepen.(little修饰名词boy；blue修饰名词pen.）Tomisahandsomeboy.Thereisagoodboy.数词作定语相当于形容词：Thetwoboysarestudents.Therearetwoboysintheroom.代词或名词所有格作定语：HisboyneedsTom'spen.HisnameisTom.TherearetwoboysofTomsthere.介词短语作定语：TheboyinblueisTom.Therearetwoboysof9,andthreeof10.。名词作定语：Itisaballpen.Thereisonlyoneballpeninthepencilbox.副词作定语：Theboythereneedsapen.ThebestboyhereisTom.不定式作定语：TheboytowritethisletterneedsapenTheboytowritethisletterisTom.。分词（短语）作定语：Thesmilingboyneedsapenboughtbyhismother.定语从句：Theboywhoisreadingneedsthepenwhichyouboughtyesterday宾语补足语：位于宾语之后对宾语作出说明的成分。宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系，它们一起构成复合宾语。名词/代词宾格+名词：Thewarmadehimasoldier.名词/代词宾格+形容词：Newmethodsmakethejobeasy..名词/代词宾格+介词短语：Ioftenfindhimatwork./名词/代词宾格+动词不定式：Theteacheraskthestudentstoclosethewindows.名词/代词宾格+分词：Isawacatrunningacrosstheroad.六、同位语：同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明的成分，近乎于后置定语。如：Westudentsshouldstudyhard./(students是we的同位语，都是指同一批‘学生’）Weallarestudents./(all是we的同位语，都指同样的‘我们’）七、独立成分：有时句子中会有一些与句子没有语法联系的成分，称为句子独立成分(注意：区别于分词独立结构)。感叹词：oh,hello,aha,ah,等。肯定词yes否定词no称呼语：称呼人的用语。插入语：一些句中插入的Ithink,Ibelieve：Thestory,Ithink,hasnevercometotheend..情态词,表示说话人的语气（多作为修饰全句的状语）:perhaps,maybe,acturely,certainly八、分词独立结构：分词作状语时其逻辑主语与句子的主语一致!否则应有自己的逻辑主语，构成分词独立结构。错句：Studyinghard,yourscorewillgoup.正确：(1)Studyinghard,youcanmakeyourscoregoup.或(2)Ifyoustudyhard,yourscorewillgoup.解析：错句中分词studying没有自带逻辑主语，则其逻辑主语就是句子的主语，既yourscore.显然做study的应是人，不应是yourscore（分数）.正确句(1)更正了句子的主语,使其与分词逻辑主语一致(同为you);正确句(2)则使用条件分句带出study的主语,(不过已经不是分词结构了).分词独立结构常省略being,havingbeen.不过‘Therebeing’的场合不能省略.Game(being)over,hewenthome.Hestandsthere,book(being)inhand.独立结构还可用with、without引导，作状语或定语。这种结构不但可以用分词，还可以用不定式、形容词、介词短语、副词或名词等。Withnothingtodo,hefellasleepsoonTheteachercamein,withglassesonhisnose.（注意，此句onhisnose不可省略！）