读聪明的小高斯第2卷读后感

读聪明的小高斯第2卷读后感

《聪明的小高斯》读后感

每学期发新书，我都会很快把语文书和《主题阅读》赶快看一遍，这学期的《主题阅读》里面我最喜欢《聪明的小高斯》这篇文章。小高斯在农村一所小学上学，教他们数学的是一位刚从城里调来的新老师，她觉得农村小孩没有城里小孩聪明伶俐。

有一次，老师给同学们出了一道数学题：1+2+3+……，并说：“谁能做出这道题，就可以先回家，”说完，老师就坐在教室里面看。不到一分钟，小高斯举手：“老师我算出来了，……"他才说完一半，老师就不耐烦地打断了小高斯的话：”你先认真计算。“小高斯坐下去又检查了一遍说：”没有错，“并把小石板递给老师。老师看到上面写着得数：“5050”。惊讶地张大了嘴巴，好像不认识这个砖瓦工人的儿子一样。不久，老师给小高斯买了一本数学书，并鼓励他好好学习，又把小高斯推荐给当地一所有名的数学家。

就这样，小高斯坚持不懈地钻研数学，长大后成了世界著名的数学家。想想自己真觉得惭愧，喜欢看数学课外书但是懒得做题，我要改掉这个坏习惯，做一个中国的小高斯！

读后感的写作方法 一、 认识读后感 读完一篇文章或看完一部电视剧以后，全篇文章或其中的一部分内容给你留下深刻的印象，让你感动，而且也让你想到很多很多自己听到的、看到的、经历过的事情。 二、怎样选书目 选择你感兴趣的书籍，尤其是选能从中明白一个道理或学到文中人物的精神的文章。（选写人、写事的文章最好） 三、通常写法： （1） 引用法：引用歌谣、名言。 （2） 举例子的方法： 可举古代事例、近现代事例，可举身边听说过的、自己经历的事情，只要事例所表达的中心与文章的中心一致即可。 可举正例和反例，正例的作用是让中心更明确，证明这个道理是正确的，这种品质是值得学习的。 四、结构安排： 第一段：写清读书的时间、书名和总的感受。（我受益匪浅。 给我留下深刻的印象……） 第二段：用三五句话概括中心思想。（先写主要内容再写讲明的道理或人物的品质） 第三段：举由这一道理或品质想到的正面事例（古代、现代、身边的事例自己的事例） 第四段：举由这一道理或品质想到的反面事例（古代、现代、身边、自己的事例）。 第五段：发出号召、倡议。 正反事例，不要同是古代或同是现代的，最好有层次感，比如举雷锋的为人民服务，再举自己的自私。