辩论赛反方辩论与老师关系不宜太亲切

辩论赛反方辩论与老师关系不宜太亲切

与老师关系 取决于老师的角色定位，比如父母是孩子最好的老师，这里父母是我们讨论的老师么？所以老师的角色定位，在辩论前就应该确定，立论的一辩应该在陈词中划清范围。
如果是普通意义上的学校教师我们称为老师的话，那么不宜太亲切应该从以下展开。
首先，亲切应该定义为交往的常态，不是说老师有时严肃有时亲切也称为太亲切，而是与学生的所有交流交往都偏亲切，这里是亲切的定义。
其次，老师在学生学习生活中的角色应该是导师，虽然不能一味视老师为权威，但是老师一定是一个领路人，一个监督者，所以老师一定有严肃，理性的一面，才能更好的起到管理的作用。不宜太亲切，是指不要偏向亲切，而是该亲切的时候亲切，该严厉的时候严厉，不偏不倚，因材施教，才是老师和学生最好的关系处理方式。
升华方面：
目前很多老师严厉，甚至辱骂体罚孩子的新闻，我们也不希望此类事情发生，我们谴责这种老师，但是不是意味着我们应该要求我们的老师对每个学生，不同的行为都以亲切的方式去应对？我方认为过犹不及。对不同年龄段孩子的教育和引导都是非常专业性的技能，包括知识的传递，沟通的方式，心理的疏导等等，我们希望是老师们按照科学的方法去教育孩子，而不是因为一些社会片面观点和一些教育的热点事件就求全一味去迎合，为了亲切而亲切，该严厉时却不敢严厉，最终还是会影响我们孩子的整个学生生涯。我们尊师重道，不是因为老师亲切，而是不论老师亲切还是严厉，我们的老师都是为孩子着想，为了孩子的成长考虑，请我们的老师挺起胸膛，该鼓励的鼓励，该批评的批评，良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。要知道，孩子的成长不能没有鼓励，同样也不能没有管教！