小学课程文字功底的重要性

小学课程文字功底的重要性

自盲人文学联谊会成立后，广大文学爱好者的写作热情持续高涨，特此本刊也就本期发表的《橘子不是唯一的水果》一文为例，就文字功底在文学写作中的重要性略谈一二，以增加大家的阅读快感。
首先我们要谈谈，文字功底从哪里来。最直接的方式就是从阅读中汲取写作知识，积累自己的文字功底。无论是对一段文字、一篇文章还是一部著作，读懂是重要的，但并非就此结束。我们还可以从文、质兼美的作品中获取更多的营养，受到很大的启发。我们可以细细品味，反复揣摩华美的词句。从中感悟作者美好的心灵，学习作者纯熟的写作技巧，学习作者使用语言的风格。
例如，尽人皆知的伟大作家老舍、鲁迅先生，有许多杰作被选入我们的课本。从他们的作品中，我们学到的就不单单是文章中涉及到的那些知识，我们还可以通过赏析这些佳作获得更多的精神财富。
千言万语敌不过一句话，就是我们要从阅读中学会“选材”、学会“立意”、学会“表达”。
《橘子不是唯一的水果》一文，选材与立意都很好，但是在表达方面却有很有问题。在编辑原稿过程中“我不寂寞”改为“我并不寂寞”、“让我很是难过”改为“让我很难过”、“我一个不小心”改为“我一不小心”、“我终答应贞子”改为“我答应贞子”、“我去贞子的家里向贞子告别”改为“我去贞子家向她告别”、 “很好吃的水果有很多”改为“好吃的水果有很多”……这几处改动都是因为作者过于口语化的表达方式，也许在平时大家这么说话并没有什么问题，但是在文章中，尽管并不影响读者的阅读，却会降低文字的美感与流畅性。
在文中另一类改动是把“我品了品贞子送进我嘴里的苹果酱”改为“我尝了尝贞子送进我嘴里的苹果酱”、 “他们破格答应我入校”改为“他们破格录取了我”。在生活中有很多约定俗成的东西，尽管“品”与“尝”俩字意思一样，但是“品”一样用在比较专业的领域，“尝”的用法就很较生活化。例如品红酒、尝鲜。大家应该没听过尝红酒、品鲜吧……再有就是 “他们破格答应我入校”这句话，因为读了前后文所以大家知道作者说的是高考，对于高考结果大家经常说的就是考上了或是没考上、录取或没被录取，还真没有破格答应我入校这样说的。从这里大家可以看出，约定俗成并不是一个人或一件事可以轻易改变。作为一名成熟的作者，更应该在写作过程中遵守这些规律，对于那些标新立异的古怪用语还是要敬而远之。
可以从文中看到作者陈金丽尽全力用她所掌握的词汇表达自己内心的想法。但是就这篇文章来说就是发力过猛。只有拥有了扎实的文字功底，掌握大量语汇才能够在写作过程中信手拈来，在文学的海洋中如鱼得水，从内在提高自己的文字功底，进而全面提升文学素养。

英盛观察认为这是给写作打基础，文字功底主要是靠多看多读总结而来，在看跟读的过程中，让自己的思维得到升华