大学里菁英班是啥意思

大学里菁英班是啥意思

问题一：华东师范大学菁英班有谁了解吗 根据协议，菁英班将从2016年高考新生中选拔一批学术志向坚定、理科基础扎实的优秀学生，建立“滚动选拔、本硕连读”机制。通过自主招生选拔和相关专业新生入校后的二次选拔优秀学生可进入菁英班学习，参加考核滚动遴选，菁英班将建立进入和退出动态管理机制。校方称，此举旨在确保对学术研究有浓厚兴趣和深厚潜力的学生在菁英班学习。
菁英班还将打造与国际接轨、体现双方优势、强调学科交叉、突出科研训练的课程体系，授课教师由华东师大和中科院相关学科、专业的优秀师资担任，多形式的授课教师团队也将陆续组建；在课程学习上，菁英班将实行主管导师负责制，双方将合作建立若干导师组，遴选学术骨干担任导师组组长。问题二：你为什么选择进菁英班？你进去之后准备怎么做？ 你好
选择的原因
就是自己目标高
之后就是不断努力
希望回答对你有所帮助
如果满意请点击采纳问题三：菁英班是什么意思 就是把学习好的和能力强的人聚在一起，貌似组成两个班，大家一起去吃个饭，参加一些活动问题四：南京工业大学菁英班是什么意思 就是把学习好的和能力强的人聚在一起，貌似组成两个班，大家一起去吃个饭，参加一些活动问题五：精英班是什么意思 是Very Important Person的缩写，直译就是“非常重要的人”“重要人物,大人物“，我们通称译为贵宾、贵宾卡或高级会员。（对于商家来说，最重要的人当然就是经常来光顾、且出手大方的贵宾啦！）问题六：中国地质大学（武汉）那个地质学类（地球科学菁英班） 怎么样啊，算是王牌专业吗 地球科学菁英班作为刚刚成立不久的武汉地大地学专业，当然是该学校的王牌，毕竟菁英班的建立是凭借着武汉地大与很多地学类的中科院合作成立的，因而，菁英班的学生很大程度上都可以享受到中科院的福利，但是在这些福利的背后，当然也会存在一些问题，这些问题就像是当你在选择读研究生的时候，你会选择去读中科院的研究生还是著名高校的研究生这种类似的问题一样。
其实从真正意义上来说，武汉地大最好的专业莫过于地质学基地班，毕竟基地班属于国家级，并不是中科院级别。虽然很多人说基地班生源一年不如一年，但是这其中最主要原因还是要归因于地学的不景气，毕竟武汉地大的地学专业（当然包括基地班和菁英班）的生源都呈现出下滑趋势。
两个班各有各的长处，谁好谁坏，都凭借你自己看待事情的角度。
因为菁英班是2012年刚成立，现在具体的保研情况我们并不知晓，因为该专业现在的最高年级是大三；但是对于基地班来说，可以这样说，只要你不是极其特殊的情况（比如想转行或者是学分没有修满），保研是绝对没有问题的，也就是相当于本硕连续读下去（虽然会比真正意义上的本硕连读多读一年），直博生也具有相当大的比例。
当然，我们相信，菁英班保研进入中科院的比例要大于其他的地学专业，但是这肯定是必然的，要不然中科院办这个菁英班干嘛；但是对于保研进入著名高校来讲，这个完全就要凭借你的实力了，高校只选择那些有实力的学生，不管你是什么基地班还是菁英班。但是从传统上来说，相信基地班进入高校读研的机会更大。问题七：苏外实验班跟菁英班有什么区别 精英班 尖子班 这两个是一样的。重点班就是稍微次于精英班 尖子班的好班，数量较多。实验班是以新的培养方式培养学生的班级，俺一直都是实验班呀问题八：中国地质大学(武汉) 地球科学菁英班如何招生 该校“地球科学菁英班”2012年开始面向全国招生。根据高考成绩和学生志愿，选拔自主意识强、综合素质优秀、有志于开展地球科学研究的高考优秀学生进入菁英班学习。菁英班管理采取大学二年级分流补进，大学三、四年级只分流不再补进。入选菁英班的学生，将在本科阶段采取“双导师制”和“2+1+1”人才培养模式，即大一、大二集中学习基础课，大三分四个专业自主选择学习，大四进入中国科学院和中国地质科学院相关所跟随导师进行研究性学习。本科期间有机会参加由中科院、地科院相关专家开设的专题课程和讲座学习。本科学习期间，成绩优秀者可获得专项奖学金，并可获得推荐保送攻读中科院和地科院相关研究所及本校研究生的机会。我也是地大的，今年是首届菁英版招生，高考的时候会招生，且经过大一学习以后，在大二时会进行分流补进，不同的学生按不同的方向进行培养，菁英班的同学并不是绝对的而且每学期都会淘汰掉5名左右的同学，其他专业的同学如果学习好也可以再大二的时候申请进入精英班。
望采纳！！问题九：什么是精英班 近几年，随着高校教学改革的推广和深入，许多高校都开始结合本校的实际情况，充分发挥学校的优点和特色，尝试各种新的教学实验模式。应运而生的，是各具特色的教改实验班，如北京大学的元培班、清华大学的姚期智班等。与普通的高校教学相比，这些教改实验班整合了学校的优势资源，在教育理念、培养目标、招生条件、课程设置、教学模式等方面都颇有创新。
北京大学 元培班
2001年，北京大学启动了一项以北京大学原校长蔡元培命名的教育改革计划——“元培计划”。
为了在全校推进元培计划，学校从当年开始，每年开办元培实验班，进行试点。实验班以“加强基础、淡化专业、因材施教、分流培养”为办学方针，充分利用北京大学学科齐全的优势和良好的教学资源，实践本科阶段低年级通识和基础教育、高年级宽口径专业教育相结合的培养模式，突出基础、能力、素质三要素的全面发展。
学生在进入元培班以后可以根据计划选择课程。但元培计划的学生比其他的学生学业重一些。
近年元培计划招生时特别受到考生的欢迎，在很多省份都是各录取专业的前一两名。元培实验班特别要求考生综合素质强，有很强的自我控制能力、协调能力、选择能力。2006年,北京大学元培班计划在全国招收160人。
元培实验班在办学上非常有特色。
1．学分制和弹性学制
元培计划实验班实行学分制和弹性学制。其基础是在元培计划特有的各个专业教学计划框架内由导师指导学生进行自由选课。学生完成公共基础课、通选课及相关专业课的学习、修满规定的学分后，即可毕业，并获得所学专业的学士学位证书。根据每个学生的情况，学习年限灵活，可长可短，短则3年，长可达6年。
2．导师制
元培计划实验班实行导师制。学生在学习期间可以得到由来自文、理科各院系资深教授组成的学生学习指导委员会的全程指导。每位导师对指导对象进行选课、选专业、学习内容及方法、思想品德等方面的指导。导师由相关院系推荐，北京大学校长聘任，目前共有34位。
3.自由选择专业
为了充分调动学生学习的主动性和积极性，元培计划实验班学生原则上可自由选择专业。学生进校时只按文、理分类，不分专业。低年级主要进行通识教育，在他们对北大的学科状况、专业设置、培养目标等有了进一步了解后，可以根据自己的志趣于第二学期末提出专业选择意向（可跨类，暂不包括外语类各专业、考古专业和医学类各专业），一般在第三学期末最后确定专业。但每个学生修读专业的最后确定还必须考虑相关专业教育资源及学生本人的综合条件。
4．单独招生和管理
元培计划实验班单独招生、单独全程管理。考生填报志愿时只填写：元培计划文科实验班类，或元培计划理科实验班类。
清华大学 姚期智班
姚期智班是清华大学“软件科学实验班”的形象说法。该班由“图灵奖”获得者、清华大学高等研究中心教授姚期智先生主导、与微软亚洲研究院共同合作建立。
姚期智教授曾在致清华学生的公开信中说，之所以发起成立这个实验班，是因为他感觉当前我国的计算机科学本科教育水平与麻省理工、斯坦福等国外一流大学的教学水平仍有一定的差距，因此，希望能以他在国外多年的理论研究与教学经验，结合世界上最优秀的软件研究院之一——微软亚洲研究院的资深专家的实践经验，培养具有麻省理工、斯坦福同等水平的世界顶尖计算机科学人才。
姚期智班学制为4年，毕业后授予工学学士学位。
在课程设置上，除了要学习计算机系的学生需要学习的课程外，姚期智班借鉴国外计算机教育的先进方法，姚先生与微软的专家们专门为本班同学精心设置了8门核心课程，目前暂定为“理......余下全文>>问题十：请问你怎么知道菁英班 是最好的班吗就因为是和中科院和办的吗，地质学基地班呢 你既然知道还问起干啥
菁英班是抵达今年搞出来的品牌
地质学基地班有办学经验 这个不好比 要说最好的还是李四光计划 那是在大学牛的才会到这个班
高考成绩好说明不了什么