怎样转化学困生,如何转化学困生
答案:1 悬赏:70 手机版
解决时间 2021-05-24 21:51
- 提问者网友:喧嚣尘世
- 2021-05-24 09:05
怎样转化学困生,如何转化学困生
最佳答案
- 五星知识达人网友:街头电车
- 2021-05-24 09:38
不管是哪一所学校,哪一个班 级,一般都有学困生的存在。所谓学困生,一般指的是那些学习成绩比较差、平常喜欢调皮捣蛋,上课不遵守纪律,不求上进,品德较差的学生。这一部分学 生,揣班级占的比例虽小,但若是教育不当,对整个班级会有很大的影响。不仅班级工作难以开展,更会影响到整体的教学质量。,是每位教师深感 棘手的问题。下面,谈谈自己的一些看法。一、要深入了解,对症下药。不同的生活环境,促成不同的性 格。学困生形成的原因很多,有些是复杂的、长期形成的,有些只是片面的原因。教师只有深入的了解学生,理解其因,才能够找到有效的方法帮助学困 生。对于学困 生,教师应深入其内心,与学生多谈心,多交流沟通,摸清原因。例如,今年我新接的班,有位女学生开学一个月了,上课没见她举手回答过问题。她的成绩虽然有 点差,但平常跟同学经常说说笑笑,怎么上课就变了个人呢?一些会的题目,也不举手回答。我觉得奇怪,就找时间进行调查,了解,找到原因。原来,以前在村校 时,课堂上老师经常忽略她,极少让她发言,每次目光从她身上扫过,却又点其他同学的名字,她觉得老师不喜欢她。对数学老师产生厌恶感,发誓以后上数学课再 也不举手发言。今年,合并到中心校后,这种心态还在延续,。后来,我多次找她谈心,并且在课堂上,就算她不举手,但我认为她应可以回答好的问题就点名叫她 回答,并及时地给她予鼓励。后来她就慢慢地敢举手回答问题了,成绩也慢慢地赶上来了。二、尊重人格,保护学困生的自尊心?学困生主要是指道德品行差或学业成绩较差甚至两者均差的学 生,在班里造成不良的影响,但他们在一定条件下是能够转变的。可是,在传统观念中,人们常把学困生当成坏学生,说是朽木不可雕,顽石不成材, 严重地伤害他们的人格和自尊心。自 尊心是一个人灵魂中的伟大杠杆。小 学学困生同一般学生一样,具有强烈的自尊心。他们因为学习不好或纪律差,长期受到冷落、歧视,一般都很心虚,对外界极敏感,外表虽有一层硬壳。但在内心深 处仍然渴望得到老师和同学的理解和信任。所以,必须善意尊重、刻意培养和保护学困生的自尊。教师应该尊重他们,理解他们,要和他们平起平坐,要和风细雨的教育他们,老是用处分、批评,横眉冷对,只 会适得其反。教育家陶行知曾提醒教师一句话:在你的教鞭下有瓦特,在你的冷眼中有牛顿。在你的讥笑中有爱迪生。因此,我们要对学困生特别的关爱,让他 们感受到学校、老师的关怀、同学的友情,用爱心融化他们冰冻的心理防线,在师生间架起一道感情 的交流的桥梁。这样,教师才能打开学困生心灵的闸门。三、要经常给予鼓励。每个人在前进的道路上都需要激 励的力量。学困生更需要来自教师的激励.激励的语言如久旱的甘霖,似扬帆的劲风,是学困生的动力。法国教育家卢梭曾经说过:表扬学生的微小的进步,要比 嘲笑显著的恶迹高明得多。教师应珍惜学困生的每一点滴的进步,要善于点燃。上课时,教师要多关注学困生,尽量设计些简单的题目给学困生,给他们表现的机 会,并且要及时的表扬鼓励。在课堂上我经常用这样的话语来激励他们:你说的真好/你回答的声音很响亮!你提的问题与众不同,真不简 单!......在作业本上,我经常在后面加上些热情的话语,如:老师为你的进步鼓掌加油噢,老师相信你!;老师期待你带来更大的惊喜等激 励性语言。学困生拿到作业时,显得非常的兴奋,他们会从中汲取动力,改变学习态度。我班有位学生叫李宁,开学初的 一段时间,作业每天都不完成,而且书写可以说是龙飞凤舞,罚抄好屡次,也不见悔改,让人觉得好头疼。在一次作业批改中,我发现他的作业书写比以前稍微 好了些,......余下全文>>
我要举报
如以上问答信息为低俗、色情、不良、暴力、侵权、涉及违法等信息,可以点下面链接进行举报!
大家都在看
推荐资讯