两张通知书阅读答案

两张通知书　　①父亲在我很小的时候就去世了。只有母亲、哥哥和我艰难度日，家境很是清苦。　　②母亲伤心于父亲的死，再加上沉重的家庭负担，日益消瘦下去，头上也过早的添上几缕白发。她只是一味的劳作，把希望寄托在哥哥和我身上。　　③我还小，哥哥也只是刚上小学。　　④哥哥本是远近闻名的“猴王”，所到之处尽是大人们的好意的戏骂、孩子们欢快的笑语。可是自父亲去世后，笑，便和他永别了。“捉迷藏”难寻他的人；“跳莲花”不见他的身影。小河边是依然前去的，但不是为了捡石子、戏水波。家中光景的惨淡，僵住了他天真的童心。　　⑤他很坚强。每天放学回家，便帮母亲做家务，照顾我，没事的时候常常望着父亲的遗像出神，一副茫然的样子，却不见他哭。　　⑥过了几年，情况稍好了些，我也上学了。母亲依旧艰苦劳动。我的衣服也总是哥哥穿小了而又打补丁的，看着其他小伙伴穿着崭新的衣服，便不免有些埋怨。有一回，我对哥哥说：“哥，你要长快一点就好了，我可以不穿补丁衣服了。”那时，我分明看见哥哥身体一颤，飞快地转过身去……　　⑦又过了些日子，哥哥考完高中放假了，大家都说他成绩那么好，一定考得上，可他却没有一点得意的样子。母亲便猜他可能落榜了，竭力安慰他。他仍不开怀，反更忧郁了，小河边又成了他常去的地方。　　⑧。我和母亲在院内乘凉，哥哥很晚才回家。母亲问他，说是去学校了，便一头钻进房里。好久，哥哥才从房里出来，蹲在母亲面前，头垂得很低，母亲问他，他只是摇头，双肩渐渐耸动起来，终于哭出了声。母亲则不停的劝说。他很长很长时间才扬起那满是泪水的脸凄苦的叫了一声：“妈妈！”我忘不了那双泪眼，里边包含了多少难以表达的苦涩和酸楚啊。　　⑨第二天哥哥四处找工作。　　⑩几年时光又流逝了，我度过了初中生活，暑假的一天，哥哥告诉我，我已被录取了。他说话的时候，神情有些古怪，但我已顾不上那么多了，骑上车便飞奔学校……　　回到家里一瞧，母亲不在家，我便走进哥哥的房里。哥哥大概刚出去，他的日记本还放在桌上。　　日记本里夹着一张微黄的纸，折了起来。好奇心使我打开瞧瞧，待至目光所及处，我的心猛地一震：啊！是哥哥的高中录取通知书！　　我张了张嘴，却叫不出来，眼前又映出了那年暑假的一幕……哥哥啊！他是为了妈妈为了我！　　我把两张通知书放在一起，夹在日记本里，哽咽地叫了一声：“哥哥——”1、本文采用了怎样的记叙顺序？请你将能表明这种顺序的语句依次写在横线上。记叙顺序：_______________________________语句：___________________________________2、具体分析第四段文字在表达上的作用。要求语句通顺，不少于60个字。3、第⑧段中加曲线的文字是自然环境描写，请你分析它的作用。答：__________________________4、第⑩段中写道：“他说话的时候，神情有些古怪，”请你说说这“古怪”的神情反映了哥哥怎样的心理。答：__________________________5、第段中，我“哽咽地叫了一声：‘哥哥——’”表达了“我”当时怎样的思想感情？答：_________________________6、仿照所给的部分答案，用一段话具体说说哥哥是怎样的一个人。答：在父亲去世前，哥哥“是远近知名的‘猴王’”，这时的哥哥是天真、顽皮、活泼的；______________________________

答案：解析：　　1、顺叙　我还小，哥哥也只是刚上小学、过了几年、又过了些日子、几年时光又流逝了。　　2、第4段文字采用对比的方法，先写哥哥原来的顽皮与活泼，接着写了父亲去世后哥哥的变化，从而突出了哥哥能为家庭、为妈妈分忧的思想品质。　　3、不仅写出了暑期天气的变化，更渲染了一种沉闷压抑的气氛。　　4、既为“我”能被录取而高兴，又为自己不能上高中而伤心。　　5、包含着“我”对哥哥“为了妈妈为了我”而放弃上高中的感激之情，也表达了因为自己而使得哥哥未能上高中的愧疚。　　6、父亲去世后，哥哥每天放学后便帮母亲做家务，他虽常常望着父亲的遗像出神，却不见他哭，哥哥是勤劳坚强的；当“我”埋怨自己总穿补丁衣服时，哥哥“身体一颤，飞快地转过身去”，哥哥是善良的；为了家庭，哥哥放弃了上高中而四处找工作，哥哥是懂事的。

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