这条小鱼在乎的课后题

这条小鱼在乎的课后题

星期一下午，我读了《智慧背囊》上的一篇文章——《这条小鱼在乎》。初见题目，我感到十分疑惑：一条微不足道的小鱼会在乎什么呢？抱着这样的疑问读完文章，我找到了答案：原来，这条小鱼在乎它自己那宝贵的生命，在乎它能活下去的信念，正是这份执着支持着它不断的跳跃，想跳出水洼，重返大海。

这篇文章的主要内容是一个男人偶然看见一个小男孩正在捡水洼里快要被太阳蒸干的小鱼，然后把它们往大海扔去，男人觉得这么做无济于事，因为水洼里有“几千条”小鱼，没等男孩把它们扔进大海，大部分的小鱼就晒死了。小男孩没有停下动作，他只是告诉那个男人，虽然来不及捡完所有的，但每条小鱼都在乎它们的生命

通过这个故事，我看到了故事中的小男孩有着多么可贵的精神，即使在几千条小鱼中只能救一条小鱼，也坚持不懈，没有放弃，反观我们，有时面临一点点的小困难就退缩了，完全没有勇气挑战困难、战胜困难，而只是逃避困难，甚至是被困难打倒，我们真应该向故事中的小男孩学习。这个平平凡凡的小故事告诉我们，干任何事情都不能因为碰到了困难就灰心丧气，认为自己一定做不好，而要敢于面对问题、解决问题，不论是在生活上还是学习上，都要发挥这种坚持不懈的精神。同时，我们也要在别人有困难的时候伸出援助之手，象故事中的小男孩一样，尽自己的最大努力，救助那些有困难的人。

闭起双眼，想象幼小的生命在浅水洼中挣扎，屏住呼吸，感受窒息的痛苦，一种内心的力量促成一股拯救的欲望，似乎背负起了这群小鱼生存的责任。突然一个声音响起：“你能救得了几条鱼？你也太自不量力了吧！”声音越来越响，就如同被洗脑一般，拯救欲责任感被无情的挤压于阴暗的角落，直至于最后那股被称为“爱”的力量崩溃了。“算了吧！”嘴唇不自觉地听从了那声响，漠然于小生灵的挣扎。
爱德华兹说：“为别人的顺境欢欣，令自己满足。”康德道：“爱是人类惟一的理性情感。”想起了巴老笔下的爱立克，为姐弟手足情而点灯日夜守候；慈母为母子亲情替远行的游子缝补衣裳；战士们为同胞之情以血肉之躯抗击涛涛洪水……爱，如同人间的第二个太阳，把温暖与光明送往心灵的极地。爱，如同人间最大的泉眼，滋润心灵的荒漠。
然而，爱又如此脆弱，经不起蛊惑。孩子说：“这条小鱼在乎。”他抵住那种蛊惑；孩子不想从中得到什么，他只想着鱼。成人并非心中无“爱”，成人并非冷酷无情，但理智告诉他即将做的事仅是挽救鱼群中的百分之一，甚至百分之零点一，于是成人看到了付出后的微不足道，小鱼在他们的价值天平上被忽略不计，于是成人冷漠，退缩。
于是，不禁对“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的理念颇为崇尚，在 “有形的价值”与“热忱参与”相互矛盾时，该以什么为行动准则？我的答案是：爱。一个人最好的部分是他细小的，无名的，不被记忆的善行和爱行。当我们向希望工程捐献零用钱，当我们为世上遭受灾难的陌生人尽一份力，当我们为父母，师长送上一杯热茶……这正是我们的心灵洗去世俗尘埃之时。这也许微不足道，也许不能从根本上改变人们的命运，但只要能使他人内心感到一丝温暖，这也就够了。

读〈〈这条小鱼在乎〉〉有感
浙江省嘉兴市秀洲区王江泾镇中心小学六（3）班 吴碟
在暴风雨后的早晨，一个小男孩不停地将脱离水源的鱼扔向大
海。一个男人不解地问道：“那么多鱼，谁在乎？”小男孩眨巴着大
眼认真地说：“小鱼在乎，这条在乎，这条也在乎……”
“这条小鱼在乎”，这样的六个字组成了如此简单而富有哲理的
话。假如我们或是动人遇到小男孩那种情况，我们并不会太在乎，顶
多站着讲话不腰疼地说一句“太可怜了”而以。但是，我们可曾想
过，小鱼们会在乎！这一切在一些所谓做“大事者”的眼里，只是一
些不屑于顾的“小事”。在卑微的生命需要援助时，这些人不肯帮忙
也就罢了，竟还能搬出“成大事者不拘小节”等冠冕堂皇的理由来搪
塞。要是在灾难来临之际，这些人肯定早已抱着财物抱头鼠窜，逃之
夭夭了。
一个天真活泼的孩子，没人称赞他善良，更没人恭维他伟大，
他却可以认真地说出有些人一辈子也无法知道的东西：这条小鱼在
乎！
有一年夏天，一只幼蝙蝠意外地掉进了我家的水桶里。这时我忽
地心生恶念，找来一根木棒，残忍到挑拨着落水的小蝙蝠。这时，年
仅五岁的表弟看到了我的所作所为，嚎啕大哭了一场。他惋惜这只对
我而言不必在忽而且有点讨厌的蝙蝠。表弟哭够了，一脸惋惜而又认
真地说：“姐，你不在乎它，可是它会在乎的。”我的心一阵颤动，
我何时也变成了这种人？我开始害怕，害怕自己会长大，害怕自己踏
入社会的时候，那份珍贵的纯真会消失，害怕自己也会变成一不顾及
别人感受只在乎自己的人。因为我觉得自私的人也有过纯真的时候。
但也正是随着他们的长大原本美好的心被蒙上了灰尘。我会那样吗？
文中的小男孩在竭力挽救落难的小鱼们，别人可能不在乎，但那一条
条小鱼肯定会在乎，因为那都是鲜活的生命啊！我不必去赞扬恭维那
个小男孩，因为他只是个孩子，而我，也只是个孩子。
我惟有希望，自己可以永远拥有这份纯真，和孩子般的心没有改
变，永远不是个自私自利、只在乎自己的人！
别人可能不在乎，可小鱼在乎，这条在乎，这条也在乎。为什么
呢？我想你已经知道了答案……

在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。他一边沿海边走着，一边注意到，在沙滩的浅水洼里，有许 多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里，回不了大海了，虽然近在咫尺。被困的小鱼，也许有几 百条，甚至几千条。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会干死。 男人继续朝前走着。他忽然看见前面有一个小男孩，走得很慢，而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去-----他 捡起水洼里的小鱼，并且用力把它们扔回大海。这个男人停下来，注视着这个小男孩，看他拯救着小鱼们的生命。 终于，这个男人忍不住走过去：“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。” “我知道。”小男孩头也不抬地回答。 “哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？” ”这条小鱼在乎！“男孩和一边回答，一边拾起一条鱼扔进大海。”这条在乎，这条也在乎！还有这一条，这 一条，这一条......” 1、概括短文主要内容。 2、“这条小鱼在乎！”你觉得小鱼在乎什么？ 3、从小男孩拯救小鱼的过程中，你感受到了什么？ 4、展开合理想象用一句话续写故事结尾：听了小男孩的话，男人……………………（续写） 谢谢大家了！ 1）海边的沙坑里，有许...在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。他一边沿海边走着，一边注意到，在沙滩的浅水洼里，有许 多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里，回不了大海了，虽然近在咫尺。被困的小鱼，也许有几 百条，甚至几千条。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会干死。 男人继续朝前走着。他忽然看见前面有一个小男孩，走得很慢，而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去-----他 捡起水洼里的小鱼，并且用力把它们扔回大海。这个男人停下来，注视着这个小男孩，看他拯救着小鱼们的生命。 终于，这个男人忍不住走过去：“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。” “我知道。”小男孩头也不抬地回答。 “哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？” ”这条小鱼在乎！“男孩和一边回答，一边拾起一条鱼扔进大海。”这条在乎，这条也在乎！还有这一条，这 一条，这一条......” 1、概括短文主要内容。 2、“这条小鱼在乎！”你觉得小鱼在乎什么？ 3、从小男孩拯救小鱼的过程中，你感受到了什么？ 4、展开合理想象用一句话续写故事结尾：听了小男孩的话，男人……………………（续写） 谢谢大家了！ 1）海边的沙坑里，有许多北狂风暴雨吹善感的小鱼，沙坑里的水很快就会干，小鱼便会死去，一个小男孩，拼命地将以一条条小鱼扔进大海，，然而他一人的力量是微不足道的，有人劝他别扔了，说：“谁会在乎这些鱼？”他回答说：“鱼会在乎！”2）小鱼在在乎自己的生命,在乎人们的帮助。 3）我们要用实际行动去关爱生命,善待生命，更要用实际行动帮助那些需要帮助的人。也许你的帮助是微不足道的。 4）听了小男孩的话，男人也不由自主地弯下腰来，捡起沙坑里的小鱼，扔进了大海......... 绝对原创，请采纳，谢谢

星期六上午，我读了《奇迹课堂》上的一篇文章——《这条小鱼在乎》。初见题目，我感到十分疑惑：一条微不足道的小鱼会在乎什么呢？抱着这样的疑问读完文章，我找到了答案：原来，这条小鱼在乎它自己那宝贵的生命，在乎它能活下去的信念，正是这份执着支持着它不断的跳跃，想跳出水洼，重返大海。 这篇文章的主要内容是一个男人偶然看见一个小男孩正在捡水洼里快要被太阳蒸干的小鱼，然后把它们往大海扔去，男人觉得这么做无济于事，因为水洼里有“几千条”小鱼，没等男孩把它们扔进大海，大部分的小鱼就晒死了。小男孩没有停下动作，他只是告诉那个男人，虽然来不及捡完所有的，但每条小鱼都在乎它们的生命 通过这个故事，我看到了故事中的小男孩有着多么可贵的精神，即使在几千条小鱼中只能救一条小鱼，也坚持不懈，没有放弃，反观我们，有时面临一点点的小困难就退缩了，完全没有勇气挑战困难、战胜困难，而只是逃避困难，甚至是被困难打倒，我们真应该向故事中的小男孩学习。这个平平凡凡的小故事告诉我们，干任何事情都不能因为碰到了困难就灰心丧气，认为自己一定做不好，而要敢于面对问题、解决问题，不论是在生活上还是学习上，都要发挥这种坚持不懈的精神。同时，我们也要在别人有困难的时候伸出援助之手，象故事中的小男孩一样，尽自己的最大努力，救助那些有困难的人。 闭起双眼，想象幼小的生命在浅水洼中挣扎，屏住呼吸，感受窒息的痛苦，一种内心的力量促成一股拯救的欲望，似乎背负起了这群小鱼生存的责任。突然一个声音响起：“你能救得了几条鱼？你也太自不量力了吧！”声音越来越响，就如同被洗脑一般，拯救欲责任感被无情的挤压于阴暗的角落，直至于最后那股被称为“爱”的力量崩溃了。“算了吧！”嘴唇不自觉地听从了那声响，漠然于小生灵的挣扎。 爱德华兹说：“为别人的顺境欢欣，令自己满足。”康德道：“爱是人类惟一的理性情感。”想起了巴老笔下的爱立克，为姐弟手足情而点灯日夜守候；慈母为母子亲情替远行的游子缝补衣裳；战士们为同胞之情以血肉之躯抗击涛涛洪水……爱，如同人间的第二个太阳，把温暖与光明送往心灵的极地。爱，如同人间最大的泉眼，滋润心灵的荒漠。 然而，爱又如此脆弱，经不起蛊惑。孩子说：“这条小鱼在乎。”他抵住那种蛊惑；孩子不想从中得到什么，他只想着鱼。成人并非心中无“爱”，成人并非冷酷无情，但理智告诉他即将做的事仅是挽救鱼群中的百分之一，甚至百分之零点一，于是成人看到了付出后的微不足道，小鱼在他们的价值天平上被忽略不计，于是成人冷漠，退缩。 于是，不禁对“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的理念颇为崇尚，在 “有形的价值”与“热忱参与”相互矛盾时，该以什么为行动准则？我的答案是：爱。一个人最好的部分是他细小的，无名的，不被记忆的善行和爱行。当我们向希望工程捐献零用钱，当我们为世上遭受灾难的陌生人尽一份力，当我们为父母，师长送上一杯热茶……这正是我们的心灵洗去世俗尘埃之时。这也许微不足道，也许不能从根本上改变人们的命运，但只要能使他人内心感到一丝温暖，这也就够了。 读〈〈这条小鱼在乎〉〉有感 浙江省嘉兴市秀洲区王江泾镇中心小学六（3）班 吴碟 在暴风雨后的早晨，一个小男孩不停地将脱离水源的鱼扔向大 海。一个男人不解地问道：“那么多鱼，谁在乎？”小男孩眨巴着大 眼认真地说：“小鱼在乎，这条在乎，这条也在乎……” “这条小鱼在乎”，这样的六个字组成了如此简单而富有哲理的 话。假如我们或是动人遇到小男孩那种情况，我们并不会太在乎，顶 多站着讲话不腰疼地说一句“太可怜了”而以。但是，我们可曾想 过，小鱼们会在乎！这一切在一些所谓做“大事者”的眼里，只是一 些不屑于顾的“小事”。在卑微的生命需要援助时，这些人不肯帮忙 也就罢了，竟还能搬出“成大事者不拘小节”等冠冕堂皇的理由来搪 塞。要是在灾难来临之际，这些人肯定早已抱着财物抱头鼠窜，逃之 夭夭了。 一个天真活泼的孩子，没人称赞他善良，更没人恭维他伟大， 他却可以认真地说出有些人一辈子也无法知道的东西：这条小鱼在 乎！ 有一年夏天，一只幼蝙蝠意外地掉进了我家的水桶里。这时我忽 地心生恶念，找来一根木棒，残忍到挑拨着落水的小蝙蝠。这时，年 仅五岁的表弟看到了我的所作所为，嚎啕大哭了一场。他惋惜这只对 我而言不必在忽而且有点讨厌的蝙蝠。表弟哭够了，一脸惋惜而又认 真地说：“姐，你不在乎它，可是它会在乎的。”我的心一阵颤动， 我何时也变成了这种人？我开始害怕，害怕自己会长大，害怕自己踏 入社会的时候，那份珍贵的纯真会消失，害怕自己也会变成一不顾及 别人感受只在乎自己的人。因为我觉得自私的人也有过纯真的时候。 但也正是随着他们的长大原本美好的心被蒙上了灰尘。我会那样吗？ 文中的小男孩在竭力挽救落难的小鱼们，别人可能不在乎，但那一条 条小鱼肯定会在乎，因为那都是鲜活的生命啊！我不必去赞扬恭维那 个小男孩，因为他只是个孩子，而我，也只是个孩子。 我惟有希望，自己可以永远拥有这份纯真，和孩子般的心没有改 变，永远不是个自私自利、只在乎自己的人！ 别人可能不在乎，可小鱼在乎，这条在乎，这条也在乎。为什么 呢？我想你已经知道了答案……