作文是放学了,妈妈背我回家

作文是放学了,妈妈背我回家

足社会，走向成功；在竞争中实现自我，超越自我，从而也有可能超越别人，让生命放出光彩等。
站在爸爸的立场上。可以从以下几个方面立意：好的学习成绩与学生具有好的道德品质是分不开的；不光注重孩子的考试成绩，还应注重孩子的品德教育；“你好，我也好”“你好，我更好”，成为新的竞争规则，相互欣赏，人与人友好相处，和谐共存等。
站在小轩的立场上。小轩在爸爸妈妈的思想交锋面前，一声不吭。小轩还是未成年人，他需要价值取向一致的家庭教育。小轩的沉默，提醒我们的家长应该在家庭教育上达成共识，形成教育合力，决不可给孩子矛盾对立的教育，使孩子的精神处于分裂状态。可以这样立意：教育要尊重孩子的自己意见；对自己的事情孩子要敢于表达自己的意见。
考点：本题考查学生的写作能力，能力层次为E级。
点评：本次作文题目的类型：看起来好像是叙事类，有人物、起因、经过、结果；但“经过”没有具体的细节描写，主要是爸妈之间的争论，“争论”表明了他们各自不同的态度。所以既可以从叙事类来整体分析立意，又可以从言论类来整体分析立意。如从叙事类来分析立意，概括大意：小轩考试被超过，爸妈不同的态度。分析：从结果“小轩一声不吭，默默地看着他俩”来看，问：小轩为什么不吭声？是因为爸妈的各执己见，不知道听谁的，可见父母教育方式对孩子的影响；是因为孩子不懂（敢）表达自己的主张，得出孩子也要有自己的主张等。如从言论类来分析立意，问：爸妈为什么争论？分析：材料中说小轩“这次考试成绩被同桌大桐超过了”，爸妈对此有不同的看法。妈妈认为“大桐没什么了不起的，下次打败他!”“最重要的是鼓励孩子超过别人，从小培养孩子的竞争意识……靠的就是这种不服输的劲头。”爸爸认为“别人有好的表现，要替他高兴；……输给别人也不要生气。”“看见别人的长处能去赞美也重要”
两人争论都是面对“小轩考试成绩被同桌超过”的情况，所以应该紧扣这前提，问：“输了怎样办”，而爸爸说的班规中的“自已有什么好的表现，不要炫耀”，这与争论的前提关系不大，材料没有说小轩有好表现。通过分析比较一下，从言论类角度来分析立意，爸妈是材料的重要人物，应该更切合题意，也更容易展开写作。