我想考教师资格证，以前在西南大学选修了教育学、心理学，都考了80多分，成绩还上算不？还是要再重新考啊

现在四川的教师资格证怎么申请呢？自己在哪儿联系自考办呀？

教师资格证都是公开的报名，到当地的教育网站报名就可以！ 大学内必修教育学、心理学跟教师资格证考的不一回事，这算不上重考~ 是不一样的概念 希望回答对你有所帮助

教师资格证一般都是都过网上报名参加的，属于自考形式，没有听说过选修的课程可以做为申请教师资格证的条件，你最好问问当地的自考办，这样比较清楚，每个地方的情况也不一样，至于怎么联系自考办，你可以在网上查询到，百度搜索下就可以了。希望能帮助你。

教育学考试大纲 一、 课程编号: 4160106 适用专业: 全院所有本科师范专业 二、 考核目标: 《教育学》是一门师范专业学生必修的公共课程,通过《教育学》课程的学习,使师范生能够比较系统地理解和掌握教育的基本理论,认识教育的客观规律,树立科学的教育观;培养学生正确地分析教育现象、解决教育教学的实际问题的能力;为学生从事教育工作奠定初步的理论基础。 三、 考核内容: 绪论 基本内容:1、教育学的研究对象; 2、教育学的产生与发展; 3、学习教育学的意义; 4、学习与研究教育学的方法。 考核要求:1、掌握教育学的概念; 2、了解教育学在各个发展阶段的主要代表人物及代表著作; 3、联系实际分析学习教育学的意义。 第一章 教育的概述 基本内容:1、教育的基本概念; 2、教育活动的特点; 3、教育的历史发展。 考核要求:1、识记教育的概念(广义与狭义); 2、理解教育活动的特点; 3、分析古代教育形态与现代教育形态的特点。 第二章 教育与社会的关系 基本内容:1、教育与社会生产力的相互关系; 2、教育与政治经济制度的相互关系; 3、教育与我国现代化建设 考核要求:1、理解教育与社会生产力的相互关系; 2、理解教育与社会政治经济制度的相互关系; 3、结合实际分析教育在我国现代化建设中的作用。 第三章 教育与人的发展 基本内容:1、影响人的发展主要因素及其作用; 2、教育必须适应人的身心发展的规律。 考核要求:1、理解影响人的发展的主要因素,辨证分析每一因素在人的发展中的作用; 2、掌握教育在人的发展中起主导的原因及其条件; 3、结合实际分析教育如何适应人的身心发展的规律。 第四章 教育与人的发展 基本内容:1、教师的作用与地位; 2、教师的任务与劳动特点; 3、教师的职业素质; 4、学生的基本属性及其在教育过程中的地位; 5、师生关系的建立与发展。 考核要求:1、掌握教师的任务与劳动特点; 2、掌握教师的职业素质要求及其在实际中的运用; 3、理解学生在教学过程中的地位; 4、分析如何师生关系的建立与发展。 第五章 学校教育制度 基本内容:1、学校教育制度的概述; 2、我国的学校教育制度。 考核要求:1、识记学校教育制度(学制)的概念; 2、分析现代学校教育制度改革与发展的趋势; 3、了解癸卯学制、壬戌学制、现行学制。 第六章 教育目的 基本内容:1、教育目的的概述; 2、我国的教育目的。 考核要求:1、识记教育目的的概念; 2、了解教育目的的价值取向及其社会制约性; 3、分析我国教育目的的基本精神,了解全面发展的组成部分; 4、运用有关理论分析我国素质教育。 第七章 教学(上) 基本内容:1、教学的概念、意义、任务与内容; 2、教学过程的基本规律。 考核要求:1、识记教学的概念; 2、了解教学的意义与任务; 3、理解教学过程中间接经验与直接经验、传授知识与发展智力、教师主导作用与学生主动性、传授知识与思想教育的几对矛盾关系。 第八章 教学(中) 基本内容:1、教学原则; 2、教学方法。 考核要求:1、掌握理论联系实际、直观性、启发性、循序渐进、因材施教等教学原则的内涵及贯彻要求;运用所学教学原则分析实际教学案例; 2、了解启发式与注入式的异同; 3、了解谈话法、讨论法、实验法等,掌握教授法及其运用要求; 第九章 教学(下) 基本内容:1、教学组织形式; 2、教学工作的基本环节。 考核要求:1、了解几种主要的教学组织形式,掌握班级授课制的概念及其优缺点; 2、了解课的类型与课的结构; 3、掌握教师备课的方法与评价一堂好课的标准。 第十章 德育(上) 基本内容:1、德育的概念、功能、任务、内容; 2、德育过程的规律。 考核要求:1、识记德育的概念; 2、了解德育的主要任务与内容; 3、理解分析德育过程是培养学生知、情、意、行的过程。 第十一章 德育(下) 基本内容:1、德育原则; 2、德育途径与方法。 考核要求:1、掌握知行统一、依靠积极因素克服消极因素、热爱尊重与严格要求相结合等德育原则的内涵及贯彻要求,用所学原则分析实际德育案例; 2、了解德育的主要途径; 3、了解说服教育、榜样示范、情感陶冶、行为训练等主要德育方法。 第十二章 班主任工作 基本内容: 班主任工作的意义与任务;班主任工作原则;班级活动的组织与领导以及班集体的创建。 考核要求;了解班主任工作的基本原则要求及班集体的创建 第十三章 课外活动 基本内容:课外活动的特点、意义、基本要求、内容与形式。 考核要求:了解课外活动的特点。 五、考试方式:考试; 考核类型:闭卷笔试; 六、课程综合评定办法: 本课程考试评分采用百分制评分法,阅卷采用密封改卷方式,统一评分标准。卷面成绩仅表示本课程期末考试成绩,占本课程结业成绩总评分的70%,平时成绩占30%(包括平时作业、小论文、考勤及课堂表现等) 七、考试双向细目表(供命题教师参考): 《教育学》课程期末考试双向细目表(考试时间为90分钟) 学习水平(教学目标) 合计 教学内容 识记 理解 应用 分析 综合 评价 绪论 2 0 0 0 0 0 2 第一章 2 2 0 2 0 0 6 第二章 0 2 2 2 2 0 8 第三章 2 4 0 0 2 2 10 第四章 0 2 0 4 2 0 8 第五章 2 2 0 0 0 0 4 第六章 2 0 2 2 2 2 10 第七章 2 2 2 0 2 0 8 第八章 0 2 2 2 0 2 8 第九章 4 2 2 2 0 0 10 第十章 2 4 2 0 0 2 10 第十一章 2 2 2 2 2 0 10 第十二章 2 0 2 0 0 0 4 第十三章 0 2 0 0 0 0 2 合计 22 26 16 16 12 8 100 八、复习参考书目: 黄冈师范学院教育学科教研室编《教育学教程》,2001年7月 制定者:韩冰清执笔 审定者:程敬宝 批准者:教务处 校对者:韩冰清 ============== 我也在找。。