《黄生借书说》选段阅读答案

文言文阅读（共14分）《黄生借书说》选段（甲）余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览，辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝，时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。（乙）今黄生贫类予，其借书亦类予。惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎？生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。【小题1】本文选自《_______________》，作者是_______，晚年号_________，____朝（代）的文学家。（2分）【小题2】解释下列划线的词。（2分）⑴家贫难致____________ ⑵辄省记____________⑶落落大满____________ ⑷为一说____________【小题3】文中划线的词“可惜”是个古今异义词，请写出它的古义和今义。（2分）古义：_______________ 今义：_______________【小题4】用现代汉语解释下面句子。（2分）⑴往借不与，归而形诸梦。其切如是。⑵惟予之公书与张氏之吝书若不相类。【小题5】作者幼时借书有过怎样的遭遇，黄生借书受到怎样的优待？（用原文语句回答）（2分）【小题6】甲段文字采用的论证方法是什么？请具体说一说。论证了什么观点？（4分）

【小题1】《小仓山房文集》 袁枚 随园主人 清代【小题2】（1）得到 （2）就（3）高高堆积的样子（4）做【小题3】古义：值得珍惜 今义：惋惜【小题4】（1）（我）到他家去借，（他）不借给我，回来以后我在梦中还现出向他借书的情形。我那种迫切（求书的心情就）像这样。（2）只不过我把书公开，慷慨出借和姓张的吝惜书籍，（不肯出借，）似乎并不相同。【小题5】作者的遭遇是：“张氏之吝书”“予固不幸而遇张”黄生受到的优待是：“予之公书”“生固幸而遇予”【小题6】正反论证。正面是幼年在借书不得后求书愈切心理支配下，读书效率很高。反面是做官后藏书多反而不读书。论证了“书非借而不能读”这一观点。解析【小题1】试题分析: 袁枚（1716－1797）清代诗人、散文家。字子才，号简斋，晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。在江宁小仓山下筑筑随园，吟咏其中。广收诗弟子，女弟子尤众。袁枚是乾嘉时期代表诗人之一，与赵翼、蒋士铨合称“乾隆三大家”。所以袁枚的作品，收在《小仓山房文集》中。考点：本题考查作家作品文学常识。点评：对于课本中涉及的重要作品、重要作家的常识要识记。【小题2】试题分析:致的意思有：①送达。②招引，引来；引申为取得，得到。③到。④尽，极。⑤意态，情趣。⑥精密，细密。这里取得到的意思。辄的意思有：①总是；②立即，就；③专擅，独断专行。这里取就的意思。落落的意思是高高堆积的样子。为的意思有：①做；②作为，当作；③认为；④是；⑤如果、假如；⑥被⑦句末语气词。这里取做的意思，为一说，即做一篇说。考点：本题考查文言实词的解释。点评：要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。【小题3】试题分析:可惜在古代是两个词。可是“值得”的意思，惜是“珍惜”。在现代可惜是一个词，表示“惋惜”的意思。考点：本题考查古今异义词。点评：古今词义的变化主要有三种情形： 一、词义的转移。古代表示某个意义的词，现代则表示另外的意义了。如“牺牲”，古代指祭祖用的牲畜，今指为正义事业而死；“涕”，古代指眼泪，今指鼻涕；“汤”，古代指热水，今指米汤、茶汤、菜汤等。“从此替爷征”中的“爷”，古义是“父亲”，今义是“祖父”。 二、词义的扩大。同是一个词，现代表达的意义比古代表达的要广泛。如“江”，古代单只指长江，“河”古代单只指黄河；现代“江”可泛指所有的江，“河”可泛指所有的河。又如“中国”，古代专指中原地区，现在却指整个中华大地。 三、词义的缩小。指某一词在古代所表示的意义比现代广泛。如 “河北、河南”古代泛指黄河以北和以南地区，现在专指两个省。【小题4】试题分析:⑴关键词：与是给的意思；“其”在这里指我，“是”是这样的意思。⑵关键字词：惟是只的意思；予是我的意思；公是公开的意思；吝是吝惜的意思。若是好像的意思，类是相同的意思。考点：本题考查文言语句的翻译能力。点评：翻译文言语句时要注意落实一些关键字词，注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等现象，在具体的语境中具体分析词语的意义。【小题5】试题分析:“惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎？生固幸而遇予乎”从这几句话中可得到作者幼时借书与黄生借书待遇的不同。考点：本题考查对文言文内容的理解和筛选信息能力。点评：对文言文内容的理解要在读懂原文的基础上，进行有效信息的筛选和概括。【小题6】试题分析:“余幼好书，家贫难致。……辄省记。”是写作者幼年求书心切，借书读读书效率高；“通籍后……时蒙卷轴。”藏书很多，但“落落大满，素蟫灰丝，时蒙卷轴”反而没有时间去读书。这两方面构成正反对比论证。这样对比是为了证明中心论点：“书非借不能读也”。考点：本题考查论证方法及作用。点评：对比论证，是正反对比论证的简称，也称比较法，是把两种事物加以对照、比较后 ，推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出的论证方法。

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