怎样给科幻作文写评语

怎样给科幻作文写评语

问题一：科幻作文600字+评语 幻想未来
今天,又是一个无聊的星期天.我一大早就被妈妈给催醒了.我懒洋洋地起了床,做那堆如高山的AB卷.我做了一会儿,于是,我乘坐上时光机去了未来的世界.我想一定会很美的…… “嗖…”一声,时光机带我来到了未来世界.刚走出时光机,我便被眼前的景象给惊呆了!只见这里几乎是一片废墟,到处都是残塬断壁.路旁的商店、银行早已洗劫一空,街道一片宁静,没有任何人的踪影.我想这里一定发生过战争.我再也看不下去了!于是,我乘坐上特快列车去了原始森林.本以为可以欣赏到大自然美丽的风光,可好象并非如此.原本树木茂盛,鸟语花香的原始森林变 得面目全非?没有那茂盛的树木,没有小鸟那悦耳的歌声,没有小溪那欢快的流水声……简直跟地狱一般,十分荒凉!我惊奇地问特快列车：“喂,特快列车!我们是不是走错路了?”“才不是呢!我是绝对不会送错地方的.”我问：“那这原始森林怎么会变得这么荒凉呢?”“告诉你吧,原始森林之所以变得这么荒凉,都是因为未来世界的人们无休止地砍伐森林,无节制地侵占植物的领地,残忍地捕杀人类的朋友所造成的.” “为什么?为什么人类要这么做?我们不希望孤独地活在这个世界上啊!”我朝 着天空大喊.这时候,特快列车发话了：“你的呼吁应该让全世界人们听见,让全世界的人们明白停止战争,保护生态环境的重要性.再见了!可爱的小朋友.”“你不要走特快列车!”我呼喊着.“培欣,培欣!”我又被妈妈给催醒了.我抬起头看了看四周,跟本没有什么原始森林.原来那只是一场梦啊!“培欣,你的AB卷做完了吗?快去把它做完!”妈妈严肃地对我说.我打开AB卷继续做,其实心里还想着刚才的那个梦呢.我想那不仅仅只是一个梦,在梦中还告诉了我们：为了能让我们的明天变得更加美好,我们一定要保护环境,停止战争.让地球万岁,让地球永生!问题二：作文的家长评语怎么写？ 小学生作文评语集锦
1．你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
2．文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
3．对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。
4．你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？
5．太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！
6．你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！问题三：怎样写作文评语 阅读一篇文章,我们常常看到老师们都习惯给文章写点评,有时老师也组织学生对同学的习作进行互动点评.这时,你是否感到很茫然,不知如何下笔呢?为此,老师就指导你如何给文章写评语,希望对你有所帮助.
我们点评文章,主要看文章的结构是否完整,语言是否优美,内容是否充实,想象是否丰富,立意是否深刻,我们应该注意以下四点：一、牢记三大文体的一些常见术语常见的三大文体包括记叙文、说明文和议论文.记叙文,我们要看文章的时间、地点、人物、起因、经过、结果这六要素是否交代清楚,故事情节是否完整,是否有肖像描写、语言描写、动作描写和心理活动描写,这些描写对表现人物起到了什么作用.事件与事件的衔接和过渡是否自然,详略是否恰当.广义的记叙文还包括散文和小说,谈到散文,我们就要想到散文的形散而神聚,散文中的排比铺陈,散文的象征等技巧.谈到小说,我们要分析人物、环境和故事情节.人物的描写（与记叙文同）；环境既包括社会环境,又包括自然环境；情节有开端、发展、高潮和结局四个部分.小小说,还要注意其结尾往往是意料之外又情理之中的.从顺序安排来看,有顺序、倒叙、插叙和平叙.
下面我们来说说议论文,第一要看它的三要素：论点是否鲜明,观点是否正确；论点是开门见山还是在文中或文末；论据用的理论论据还是事实论据,还要看它是否新颖,是否贴近时代等选择论据；论证方法多种多样,有立论、驳论和正反论证等.还要看论证结构是否严密等.在议论文中,我们还要看论据是否为论点服务等.
再看说明文.说明文有事物说明文和事理说明文之分.事物说明文,其目的是向读者介绍清楚事物的结构和生活习性.事理说明文要在文中回答是什么,为什么,怎么发展等.从写作顺序来看,事理说明文是逻辑顺序,事物说明文是时间、空间和程序顺序.
以上就是我们必须了解的三大文体的一些信息.要想点评到位,必须了解这些基本信息,记住一些术语,做到手中有粮,心中不慌.二、必须了解文章评判的标准作文评判的标准包括基础等级和发展等级.基础等级包括内容和表达两个方面.内容包括题意、中心、内容和感情；表达包括文体、结构、文字和书写；发展等级包括深刻、丰富、有文采和有创意.作文的评分标准共12项,每项又包括四个等级.对这12项四个等级的术语,我们必须了然于心.因为这是我们给作文下评语的依据.三、必须结合文章具体内容进行点评点评文章,切忌抛开原文,空洞抽象地说教,那些不着边际的评析是毫无意义的,这是我们给文章写点评的大忌.如2006年黑龙江高考满分作文《“清茶”、“快餐”两相宜》,如果我们将评语写成：“运用修辞手法,语言优美,气势宏大,底蕴深厚,是一篇考场优秀习作.”这就是无效点评,因为读者读后根本不清楚文章好在哪里?所以我们还应该结合文章的具体内容写点评.如将评语写成：“这篇考场作文很好地理解了作文题中所给的材料,那就是：随着时代的发展,人们的读书方式在变.作者能紧紧抓住这个中心话题展开论述,形象地将‘读书’比喻为‘品茶’,生动又贴切,让我们仿佛看到：午后,一杯清茶,一卷泛黄的古书,一个陶醉其中的读者.好不惬意!读书中,人的身心在不知不觉中发生变化.作者将网上阅读称作‘读网’,来与‘读书’相对应,恰到好处!作者又将‘读网’比作吃‘快餐’,让我们联想到‘麦当劳’里火爆的生意.那里是年轻人的乐园.是的,‘读网’,大部分不就是年轻人吗?营养学家一再呼吁,说它没有什么营养,但你能否认它不能充饥吗?这就是‘读网’.真是够丰富的想象!令人叫绝.文章多处运用排比......余下全文>>问题四：给孩子作文做评语怎么写 联想丰富，语言细腻，感情充实， 可以从内容是否具体，语句是否通顺，情感是否真实，中心是否突出，有没有离题，语言是否生动形像等方面，指出习作的不足，提出建议，以鼓励学生为主，要求不宜过高，要用孩子的眼光对待他们的习作！字 迹
A、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧，我字没有你写的好看……
B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒……
内 容
A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉，读起来真是一大享受……你的作文内容具体，我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字……
B、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了……不如刘维维字数多（或者举其他差生名字），你不觉得有点难为情吗……你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风……
语 句
A、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了……比喻得十分贴切，说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……
B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了，不完整……写好后仔细读一读，就会发现不通的地方……不要怕麻烦，好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话……层 次
A、小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思，段落分明……
B、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少，你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二小节不该分，要合并……这一节与上面小节内容联系不上……
详 略
A、重点突出……重点部分写的详细，不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了……问题五：描写游戏的作文怎么写评语 作文开头：1、语言简练,规范,开篇吸引人.2、…以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来.3、开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象.作文过程：1、以饱满的激情，描写了……2、重点突出，详略得当，内容具体。3、比喻贴切，用词生动。4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。作文结尾：1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。总评：1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。3、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

和我的回答一样，看来我也对了