如何引入话题

如何引入话题

问题一：如何与人开始交流,如何引入话题 和别人打交道,不会说话恭不行.首先,你要把你们之间的位置摆平,千万不要觉得对方是长辈或者领导就羞于说话,害怕讲话.就像两个很久没有见面的好朋友.开始你可以从很小很随意的话题入手,例如天气,衣着,饮食.然后尽量把话题引导入对方比较感兴趣的话题或者你比较擅长的领域.接着就开始畅快的聊吧,注意及时察觉对方的感情变化,别,人家讨厌要死,你还罗里啰嗦.剩下的就是你自己发挥的空间啦,希望我的回答对你有所帮助!问题二：演讲校园怎么样引入话题 你好
文明在校园
文明在校园中国素有“礼仪之邦”之称,礼貌待人是中华民族的传统美德.生活在幸福时代的我们,如果不能继承和发扬这种优良传统,就不能真正做一个快乐的人.当灿烂的阳光绽放你的笑脸,当清新的空气拂过你的面颊,我们是否感觉到大自然对我们的厚爱,感觉到我们正沐浴在幸福之中呢?当我们踏着光洁的地板走进教学楼的时候,我们是否会想起经常手拿拖把埋头辛苦擦地的同学：当我们在操场上尽情嬉戏的时候,我们是否看见学校园丁栽培草坪的背影：当我们在干净、整洁的校园里漫步徜徉的时候,你是否感到拖垃圾车的校工的艰辛.在这么美丽的校园里,我们怎么可以漠视那乱抛的果皮纸屑,而不伸出双手?我们怎么忍心让洁白的墙壁留下串串脚印,还发出幸灾乐祸的笑声呢?我们怎么能在同窗好友面前插队哄抢呢?美丽的校园不仅仅只需要别人的付出,更需要你我的文明举止呀!文明是风,它可以吹拂每一位学子的心：文明是花,他能将校园装扮的更加美丽.我们知道阳光是美好的,可我们更应该知道阳光下的校园应该是纯洁、文明的.文明在处处都可以体现.在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑,教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见,甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫,扔了又何妨；有的同学在教学楼走廊上追逐打闹,走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话,随意攀爬树枝,甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物.我们很多同学把文化知识的学习放在首位,而常常忽略了社会公德的培养,文明习惯的养成,而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质.事实上,良好的行为习惯,是保证我们顺利学习的前提,也是树立健康人格的基础.在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律,不讲卫生,扰乱班级的学习环境.相反,如果我们养成了文明的行为习惯,学习环境就一定是良好的、有序的.我们要知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯,才能构建出优良的学习环境,创设出优良的学习气氛.现在,我们正处于人生中最关键的成长时期,我们在这个时期的所作所为,将潜移默化的影响到我们自身的心理素质,而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质,同时也完善了自身的道德品质,如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养,那我们即使拥有了丰富的科学文化知识,于人于己于社会又有何用呢?所以,我们首先应该做一个堂堂正正的人,一个懂文明、有礼貌的谦谦君子,然后才是成才,不能做一部单纯掌握知识技能的机器,而要成为一个身心和谐发展的人.文明就是我们素质的前沿,拥有文明,那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富.
一 小学 懵懂年少时,童话故事当然是必修课.《安徒生童话》《格林童话》炙手可热,丝毫不认为那个永恒不变的“王子和公主从此幸福地生活在一起”的结局有什么不妥和俗套之处,在纯纯的心底里,这是顺其自然的,是人心所向的.常常为了看书而忘记了作业,少不了第二天的批评,可是丝毫没有减退淘书的热情,恨不能看遍所有从眼皮底下经过的书自修课也成了最企盼的.正是从这些书里,认识了善良、正直、诚实,邪恶、奸诈、阴险,世间万象浓缩于此.常常简单的将世人区分为两种：好人、坏人.我常想,童话书的启示作用在人的一生中可以缺少吗?可以用其他代替吗? 二 中学 告别童年,也告别了单纯的童话世界,开始接触纷繁复杂的另一片天地.迫于考试升学的压力并没细读太多的书.知道有四大名著,知道有世界名著,也知道有众多名家的作品,却只能望而兴叹,遗憾了之.初二时,第一次虔诚地捧起了《红楼梦》,至于书中讲了什么已不甚清楚,只晓得啃完这部大部头时的成就感是满足的,仿佛完成了一部旷世之作时......余下全文>>问题三：梦想 怎样引入话题 比较理性的，举例引起：可以从一段小故事或者叙述开始，描述主人公不断努力，最终达成目标，然后再引出“是什么让他如此成功？”的设问，开始讲“梦想”的话题。
阿姆斯特朗、拿破仑、项羽和刘邦这类都是可以用来当例子的。
感性一点的话，比喻/排比句等引起：尽量使用抒情化一点的句子，最好能有文采一点。长句较短句来说更有气势，连句比单句也更容易先声夺人。适合对自己文笔比较自信的朋友。可以举自然界中的动植物等作为例子。
例如：因为梦想，雏鹰才能最终翱翔于无边天际，因为梦想，幼苗才能最终成长为参天大树，因为梦想，人才能最终实现自己的价值……（写法很多，不局限于一种）问题四：如何和女生聊天引入情感话题 需要慢慢聊
想要聊情感的话题
需要先说说你自己的感情
然后才能让女生说自己的问题五：如何引入优等生的话题 10分DNF玩家头顶上‘保持游戏在线’怎么回事？
大家在城镇也许会看到这样的优等生，头顶上会有‘保持游戏在线’等小星星提示，像是称号的样子，但又不是称号。如果玩家成为了优等生，获得的小星星将会更多，不过，最多也只是4条8星。
DNF如何成为优等生？
这里要说明的是，每一个玩家都是可以成为优等生的，只是大家不知道如何设置。玩家登陆游戏之后，首先找到屏幕下方的【E】按钮。DNF怎么设置优等生？
然后，按下E按钮，打开5月份的活动日历。问题六：怎样设计一个优秀的导课或者是话题导入 导入是课堂教学最关键的一步，是教师引导学生进入教学主题， 把握教学重点的首要环节，是教师在传授新的教学内容时，通过建立 与教学有关的情景，将学生带入新知准备状态的一种教学行为。俗话 说：“万事开头难”“良好的开端是成功的一半。”新颖而巧妙的导 入犹如一部好书的内容提要，一段好乐章的序曲 ，能起到吸引注意、 立疑激趣、渗透主题、带入情景、振奋精神的作用，能使学生尽快进 入学习的最佳状态，有助于取得良好的教学效果。下面谈谈英语课堂 导入的几种常用方法: 1、实物导入法 实物导入法是指直接用实物作为导入的媒介。适当的以实物导入新课 也不失为一种好的开讲方法。因为学生的直观感官较强，形象思维比 较强，实物往往更能容易引起学生的注意力。如在讲文具这一话题时 就比较适合采用实物导入法。This is a pencil, pencil pencil. 很直观也很直接。 2、绘画导入法 绘画导入包括简笔画导入和图片导入。简笔画形象直观，能吸引学生 的注意力，激发学生的学习兴趣，使导入自然而顺畅。 3、肢体语言导入法 肢体语言可以准确地表达实物和图画不易表现的内容，如果运用恰当 会产生很好的效果。如：在教学有关表示动作的词汇jump 时，教师 边在原地做跳的动作边说I can jump.很自然很直接地过渡到本课要 学的内容。低年级的英语课上要充分利用肢体语言，最方便快捷。on， in, under 充分利用肢体语言来表示单词的意思， on , over 把抽 象的东西具体化简单化，充分利用肢体语言，因为肢体语言是自身最 方便最快捷的资源。 4、复习导入法 复习导入法。知识是连贯、系统的，教授新知可以从复习旧有知识的 基础上开始，以旧带新，自然过渡，既可以引导学生回忆上节课所学 内容，也可以承上启下，自然衔接。 5、猜谜法 在导入新课时，猜谜的方法也能很快吸引学生的注意力。问题七：写作文时怎样由一个话题引入作文的主题 刚到时，你到处走，遇到一个洞穴，想进去避雨，进去后里面阴森恐怖，突然，有两个光点，你很好奇，走进一看，妈呀，原来是小怪兽，你跑出洞外，当快被怪兽追到的时候，你突然被一道强雷劈中！当你认为必无疑的时候却发现全身充满了力量！原来是正在巡逻的outman！他把力量寄托给你，你一个out光波，秒杀怪兽，然后用剩余的力量飞回了家（到家能量就用完了），因为在夜里，没人发觉。接着，你就拍了电视——凹凸曼，然后你名震全球~~问题八：我想跟男朋友做，要说什么引入话题 找一个单独地方抱他摸，对方就有兴趣干你。