藤野先生为什么伟大

藤野先生为什么伟大

问题一：作者为什么说藤野先生在鲁迅眼里和心里是伟大的 “他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。”他的这种超越国界，一心只为学术的性格由此在鲁迅的眼里和心里就是伟大的。他关心学生，对学术真诚无私的精神感动了鲁迅。所以鲁迅先生说他是伟大的。问题二：为什么说藤野先生伟大 因为藤野先生对于在外国留学的我
没有任何民族偏见
并且对于我 热心的帮助 不倦的教诲
为我添改鸡义
并且纠正了我医学甚至是文法上的错误
这些都是藤野先生的伟大之处问题三：说说《藤野先生》中作者为什么说普普通通的藤野先生"伟大"要说出自己的见解 藤野先生正直热忱、无私、治学严谨，没有狭隘的民族偏见。从以下几件事可以看出来：藤野先生指出我绘的解剖图中的错误；藤野先生为我不信鬼神，敢于解剖尸体而感到高兴和放心；向我询问了解中国女人裹脚的情节。问题四：藤野先生只是个普通人.作者为什么说他“伟大 藤野先生具有高尚的品质，
尤其是没有民族偏见、真诚帮助我。
如添改讲义，纠正解剖图，帮我解决匿名信事件。问题五：《朝花夕拾》藤野先生为什么如此值得人们崇敬 藤野先生没有民族偏见，对鲁迅的学习有很大帮助。
他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。下面介绍下鲁迅写的《藤野先生》一些介绍
如怀念藤野先生，鲁迅写道：“但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。”“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的……”直接抒发感激敬仰之情。
文中充满着对藤野先生的尊敬、爱戴和怀念，但是没有溢美之辞，往往在那三言两语的叙说中，让你感受到出自作者内心深处的真挚情感。如：“我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。”这是看似很平淡的叙述语言，但其中却反映出藤野先生对作者的热情与关怀，说明他是个没有民族偏见的兢兢业业工作的教师；另外，作者写这件事情，更是为了表明他对藤野先生的崇敬与感激。再如：“我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。”这种“不安和感激”是深刻的，但是作者并没有接下去写些赞扬和抒发感情的话，而是平静地实实在在地叙述了“不安和感激”的原因：“原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学”。这段话中，我们注意一下作者刻意选择的几个词（句中加点的词），它们可以使我们体味到作者对藤野先生的感情是多么强烈，也可看出他对藤野先生是多么崇敬。文中这样的例子随处可见。问题六：鲁迅为什么那么尊敬藤野先生 因为藤野先生是日本人
却站在人道主义的思想上
没有名族偏见
用心待人问题七：藤野先生只是一个普通人,作者为什么说"他的性格,在我的眼里和心里是伟大的”？ 突出滕野先生没有狭隘的民族偏见，治学严谨，教学认真，能以公平之心对待来自弱国的学生，并给予极大的关心、鼓励和真诚的帮助等等的性格特征，在当时的历史条件下，能够做到这些尤为难能可贵。表现了“我”对他的敬佩。