如何才能把英语单词记的又快又牢？

一、找规律，眼脑并用，效率高 
英语单词看似繁杂其实它们的组成是有规律可循的。如元音字母(ａ，ｅ，ｉ，ｏ，ｕ)在开、闭音节中的发音规则；元音字母组合(ea，ee，oa，oo等)的发音规则；r音节(ar，er,ir等)及一些辅音字母组合(ch，sh,th,wh等)的读音规则等。在教学中我注意培养学生“细观察、勤思考”的好习惯，让他们潜移默化中已学会了用读音规则记忆单词。
二、物以类聚，巧记单词不怕多
引导学生进行词义联想，促进记忆。如将单词分为水果类、动物类、交通工具类、日用品、身体部位、服饰、职业、颜色等等。
三、甄别比较，认清面目印象深
对一些容易混淆的词(如table与desk，cup与mug等)或同音词，反义词(come与go等等)，在教学中可设计一个场景让学生在对比中加深词汇的认识，达到记忆深刻的效果。如在教学go一词时，教师可对一个学生说：Come here，please.待学生走到讲台后，教师指另一个地方说：Go there ,please.让学生在真实的语境中辨别、体会两词的不同。值得注意的是，用此方法设计情景教学时，最好是在对比词中只有一个是生词的情况下进行。否则学生很容易混淆不清。
四、直接呈现，生动形象，记得牢
英语中相当部分的单词，如水果、文化用品、食物、场所等在学习时可借用道具或简笔画进行。目的是手脑并用，以利于激发学生兴趣，提高学习效率。而对于一些表示动作的单词，可采用全身反应法的游戏。如单词run，walk，eat等，可让学生边读边做动作，便于记忆。
五、发挥想象，声、形并茂不怕难
在学习单词时，有时可通过单词的象形来帮助记忆。如eye一词，让学生仔细观察。学生会在教师的启发下很容易地将眼睛(e)与鼻子(y)的位置对应，这样学生就能很深刻地记忆眼睛这一单词了。有时也可将单词编成儿歌或小韵文来背诵。如“苹果apple圆圆的脸，西红柿tomato酸又甜；草莓strawberry瓜子脸，香蕉banana月儿弯。”此类儿歌似的朗读对初学者来说，有趣，朗朗上口，易于接受，方便记忆。
六、构词联想，化难为易有新招
有些单词，是在一个词后(前)面加后(前)缀构成的。如在学习teacher一词时，可引导学生联想出加后缀er(e)或o*的词，如**rmer，worker，driver，visitor等，而有很多单词则是由另外两个词组合而成的。如pencil-box，note-book，sitting room等等。
七、边玩边学，记忆单词乐趣多
在学习单词时可组织学生开展如识词、读词或猜词的游戏活动；待学生有了一定的单词量后，可组织学生以开展单词竞赛的游戏来写单词，看谁记得多，反应快。如以接龙方式(如not—tea—an…)，移位法(如eat→tea)，加减法(he→the；note→not→no),Bingo游戏等，在轻松又刺激的氛围中，学生既能感受学习英语的乐趣， 又在不知不觉中巩固记忆了单词。以上这些“妙招”对你是否有用，取决于你“武艺”的精湛程度。而要练就一身高超技艺，全靠你平时多读、多说、多写、多练。
一、找规律，眼脑并用，效率高 二、物以类聚，巧记单词不怕多三、甄别比较，认清面目印象深

要把单词读准，要很准确！然后依照单词的发音，就顺理成章的把单词写出来了。再比如，单词和单词之间有一定的联系 voice（声音）noise（噪音）把v倒过来就是n 这样一下就能记住两个词。还有，如果单词背累了就看看英文电影，我疯狂推荐你看《哈利波特》系列，要看英文版，可以强化培养语感，在这种英文环境里学习是很有效果的，而且电影又很震撼~ \

睡觉前背背，早上起来的时候也复习一下

记英语单词不是一蹴而就的，不要要求一次就牢记，要反复记忆。记单词时最好要有语境，在例句或文章中记忆，比较牢固，而且有助于运用。